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高校艺术生的英语教学转型一直是高校教学研究的一项重点工作,怎样在情感因素视阈下把握好艺术类学生的特点,把握好英语这门语言的人文性,克服学生在学习过程中的不利情绪,强化学生学习的动机,从而达到师生在教学中能够寓教于乐的教学效果.
情感因素视阈下高校艺术生英语教学转型研究
【摘 要】
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高校艺术生的英语教学转型一直是高校教学研究的一项重点工作,怎样在情感因素视阈下把握好艺术类学生的特点,把握好英语这门语言的人文性,克服学生在学习过程中的不利情绪,强
【机 构】
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渭南师范学院外国语学院,陕西渭南,714000
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2015年20期
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