油润滑条件下有机物修饰纳米铜颗粒改善铁基摩擦副摩擦磨损的研究

来源 :润滑与密封 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhoudeyou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在球盘式摩擦磨损试验机上考察了有机物修饰的纳米铜颗粒作为50CC润滑油添加剂的摩擦学性能;采用SEM和EDS分析了磨损表面形貌和表面膜元素组成,探讨了纳米铜颗粒的摩擦学作用机制.结果表明:有机物修饰的纳米铜颗粒作为添加剂能显著改善50CC润滑油的抗磨减摩性能,含0.05%纳米铜油样润滑下的摩擦因数与磨损量同基础油润滑下相比分别降低了27.6%与60%.分析后认为,纳米铜颗粒通过对摩擦表面进行修复及在摩擦表面成膜两种作用有效地改善了摩擦磨损性能.
其他文献
提出了用机器外部特征信息来检验润滑油添加剂的自修复性能的方法.以羟基硅酸盐矿物微粉添加剂在发动机上的应用为例,检测了发动机轴轴箱漏气量,根据漏气量减少这一特征证明
期刊
采用油封密封的旋转轴经常因为油封唇口和轴之间的摩擦而发生磨损,使密封失效。提出了在旋转轴上安装套筒或聚四氟乙烯环2个办法来避免油封对轴造成的磨损,提高了密封的可靠性,
在分析摆动活齿传动的啮合原理和载荷分布的基础上,应用弹性流体动力润滑理论对摆动活齿传动进行了研究,分析了该种传动所处的润滑状态,揭示了油膜厚度的分布规律,讨论了最小
谈起信息技术有效教学这个话题,必须了解什么是有效教学。单从字面理解,有效教学是指通过教师在一段时间的教学之后,使学生获得具体进步或发展的教学(就是学得有效,学得愉快,考得满意)。结合相关的教育理论,笔者对有效教学的理解是这样的:有效教学就是教师在现有的45分钟内,提高课堂教学的效率,取得良好的教学效果与效益。作为一名信息技术教师,笔者不断反思自己的课堂教学,努力探索新的教学模式,做到真正的有效教学
以热压成型法制备了纳米Al2O3和纳米TiO2分别与聚四氟乙烯(PTFE)填充PEEK复合材料,利用自制销-盘摩擦磨损试验机研究了干摩擦条件下复合材料的摩擦行为.结果表明:复合材料的
12月11日,一穿黑色夹克衫男子(简称"夹克男")在路边缓缓行走,突然捂着胸口,面现痛苦之色,撑着停在人行道上一轿车尾部缓缓躺倒在地。此时从酒店出来的两名男子赶忙走过来,问
化学是一门实验科学,是人类进步的关键。化学实验技能的培养与测试是中学化学教学的重要环节,它既能帮助学生将感性认识提高为理性认识,又是学生验证和探索物质性质和变化规律的基础,同时又在发展学生智力,激发学生学习积极性,提高教学质量中发挥着不可或缺的作用。化学实验室实验教师是上课教师演示实验成败的准备者、指导者,也是学生进行化学实验的组织者和指导者。长期以来由于一直存在实验教师从属地位的认识,使实验教师
做好现场监理工作,对于保证施工质量具有非常重要的意义,本文以现场监理工作为出发点,论述了做好现场监理的重要意义,并对监理工程师做好现场监理工作提出来具体要求。
我国建筑行业发展的速度很快,但是在不断的发展过程中一些问题显得越来越为突出。尤其是建筑工程的管理问题。建筑行业的不断发展,新材料新技术的不断涌进,使得建筑工程的管