论文部分内容阅读
随着新课程改革深入推进,对教师的课堂教学提出了更高的要求,教师在教学过程中要进一步加强对学生综合能力的培养,帮助学生更好地适应社会,满足社会的发展需求。在高中物理课堂教学过程中,教师不仅要帮助学生理解、掌握相关的学科知识,还要进一步提升学生的各项综合能力,全面提升学生的物理学科核心素养。
浅谈高中物理课堂教学培养学生核心素养的途径
【摘 要】
：
随着新课程改革深入推进,对教师的课堂教学提出了更高的要求,教师在教学过程中要进一步加强对学生综合能力的培养,帮助学生更好地适应社会,满足社会的发展需求。在高中物理课
【机 构】
：
甘肃省庆阳市华池县第一中学
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2019年9期
【基金项目】
：
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“基于核心素养的高中物理教学策略研究”立项号:GS[2018]GHB3149的研究成果.
其他文献
在情境教学中,可以满足学生的表现欲需求,有利于调动学生的积极性;利用数学历史渗透心理健康教育;在学习过程中使学生感受到教师对其学习数学的认可,使其保持学习数学的自信
二十一世纪人类进入信息化时代,带动不同国度、不同地区教育事业的蓬勃发展,促使教育教学改革不断地深入。我国的教育界在这一特殊的时期,也取得显著的成就,在注重学生文化素
非主流企业边界决定理论，是相对于主流经济学的新古典企业理论和现代企业契约理论而言。其根本的特征体现为在不确定性条件下，从分工、知识与能力的积累及其演进的角度解释企业
周人在泾渭流域发祥，受商朝策封，自称“西土之人”，称商王畿为“中国”。武王灭纣后，饼商王畿入周王畿，称关中一洛邑一朝歌一线为“中国”，在“中国”之内分封采邑，承认周边氏族势力
摘 要：2011年版新课标指出，义务教育阶段的语文课程必须全面提高学生的语文素养。阅读素养是语文四项基本素养的有机组成部分之一。小学语文教学应当有效运用联结策略，提高学生阅读素养。以人教版六年级相关教材为例，具体分析了在语文教学中如何应用联结策略：联系上下文;联系自己的积累;联系生活实际。 关键词：联结策略;阅读素养;联系上下文;联系自己积累;联系生活实际 联结其实就是我们常说的“联系
刻划表意是文字的主要源头，其部分符号被早期文字吸收并不奇怪。文字的形成是一个相当长期而缓慢的过程。其形、音、义的约定俗成、相对固定化亦历时弥久。会不会在一个不长的
随着经济社会的不断发展,现代中国的教育体系不断完善,高中教育教学目标也由单纯应对高考转而更加重视对学生全方位能力的综合培养。然而,长久以来,体育课由于课堂任务较轻等
目的总结钛网在颅骨成形术中的应用体会.方法回顾分析我院自1996年始应用合成钛网进行颅骨修补的248例患者的临床资料.结果246例一期恢复;2例因皮肤坏死出现小范围钛网外露,
“为学”与“为道”相互联系，转识为道，但它们又相对独立，形成了两条不同的道路。为学、求知，积累知识，增益学，为“知者“之道。为道、求道，超越知识，提升境界，寻求最高真理，为“智者”
文言文教学与作文教学作为高中语文教学的两大重点内容,长期以来,老师都把它们两者分割看待,甚少系统地把两者有机地结合在一起,探讨通过开展文言文读写活动,学习古圣人的议