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现代教育学如同当代哲学一样,将目光投注到主体与客体的研究上,方兴未艾。“主体”一词在教育学、教学论的有关篇章中出现已有好几年了,而且,使用率颇高。可是,对于主体的真正涵义,人们却理解各异;教师和学生到底谁为主体,人们也各执一端。笔者认为有必要对
关于教学主体的论争及我见
【摘 要】
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现代教育学如同当代哲学一样,将目光投注到主体与客体的研究上,方兴未艾。“主体”一词在教育学、教学论的有关篇章中出现已有好几年了,而且,使用率颇高。可是,对于主体的真
【出 处】
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渤海大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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1990年1期
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