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【摘要】初中阶段是学生得以全面发展的重要时期，是进一步培养学生价值观念与综合素质能力的关键阶段。英语作为初中阶段重要的课程之一，如何促进学生英语综合素养的形成是教师目前最需解决的问题。而互动教学模式是通过师生之间的有效互动，教师在课堂中能全面了解学生，进而因材施教，从而提高教学质量和效率。对此，本文根据在初中英语教学课堂中运用互动模式的实践性探究进行分析和探讨。
【关键词】互动模式;初中;英语教学
中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）35-0079-02
Practical Exploration of Interactive Teaching Mode in Junior English Classroom Teaching
（Chengguan Junior High School，Gaotai County，Zhangye City，Gansu Province，China）SONGZhihua
【Abstract】The junior high school stage is an important period for students to develop in an all-round way，and is a keystage for further cultivating students'values and comprehensive quality capabilities.English is one of the important courses at the junior high school stage.How to promote the formation of students'comprehensive English literacy is the most im‐portant problem for teachers to solve.The interactive teaching mode is through the effective interaction between teachers and students，teachers can fully understand the students in the classroom，and then targeted teaching in accordance with their aptitude，thereby improving teaching quality and efficiency.In this regard，this article analyzes and explores based on the practical exploration of using the interactive mode in the junior high school English teaching classroom.
【Keywords】Interactive mode;Junior high school;English teaching
互動模式实际上是在英语课堂教学实践中通过教师的讲解实现师生之间的沟通和交流，与素质教育中充分发挥学生的主体地位的理念相符，这种新颖的教学模式受到了广大师生的喜爱。互动模式是新课改下教育实施的具体表现，不仅可以活跃课堂教学氛围，还能端正学生对英语学习的态度，提高学生对英语的实际运用能力，让学生感受到英语学习的魅力，从而达到理想的教学效果。教师要及时抓住教学时机，采用形式多样的教学方法，丰富的教学内容，引导学生在英语课堂积极参与，从而提高学生的想象能力和英语口语能力。
一、互动教学模式在英语教学实践中的价值
随着社会经济的不断发展与革新，教育领域对教师的要求越来越高，基于新课程改革的背景，教师不断革新教学方法和模式，促进学生全面发展。互动式教学模式通过以教师讲解课文内容，发挥学生的主体地位，教学中通过教师的诱导和启发，促进学生对英语的深入学习。互动式的教学方式是素质教育发展的必要条件，富有创新与实效的教学理念，是教师使用频率最高的教学方式。同时，教师在初中英语教学课堂中通过创设教学情境，有助于学生在和谐、愉快的教学氛围中不断深入探索，提高学生的学习效率。
此外，教师与学生的互动交流方式能提高师生之间的默契，加强情感交流，还能让教师全面掌握学生的实际学习情况，通过学生在课堂中的表现能及时发现学生对学习的掌握不够的知识点，方便教师因材施教。随着素质教育的全面展开，为国家培养高素质人才是教师承担的首要任务，教师在英语教学课堂中不仅是组织者，更是学生的引导者和促进者，通过互动模式的深入研究和实施，能大大提高学生的积极性，不仅丰富了课堂教学形式，还能让学生在浓厚的教学氛围中学习，从而提高教学质量。
二、初中英语教学中运用互动式教学模式的实践研究
初中阶段的英语学习是重要的学科内容，是促进学生对英语学习能力、表达能力、口语交际能力的培养。我国的经济发展蓬勃，国际上的合作交流非常频繁，对于初中阶段的学生而言，掌握一门国际语言非常必要。受传统应试教育的影响，教师过于重视英语的语法和单词词汇量以及句型判断技巧，采用填鸭式的方式对学生进行英语教学，忽视了学生学习英语的真正用处。教师应结合学生的特点开展英语教学，从而推动我国的英语教学事业的发展，以下从几个方面具体谈谈互动式教学的实践研究：
（一）创设问题情境激发兴趣
在传统的英语教学方式中，教师在课堂中过于重视英语理论知识的学习，忽视了学生的主体地位，不利于学生的全面发展。因此，教师要不断创新教学方法和理念，促进学生语言表达能力和口语运用能力的培养。在初中英语教学实践中通过创设问题情境的教学模式能有效激发学生对英语学习的兴趣，教师精心设计问题情境，可以让学生对教师提出的问题深入思考，以此培养学生的思维能力。 例如：学习I thinkt that mooncakes are delicious这节英语内容，教师可以充分利用多媒体教学方式展示不同节日的图片，让学生通过直观的图片了解到西方国家的文化习俗以及中国的传统文化特色。英语教学开始阶段，教师可以不断引导提问：“What festivals do you like best？”通过问题和节日填空的设计让学生积极参与英语互动学习中，增强学生对西方文化的了解，充分掌握节日的英语表达法以及运用，不断激发学生的学习兴趣，教师提问，学生积极回答，能促进学生英语口语能力的培养。
（二）运用互动模式营造良好的学习氛围
初中英语教学实践中，实现互动教学模式的前提条件是教师要提供良好的学习环境，为师生之间构建和谐的关系，教师开展英语教学实践时要融入真情实感，进而引发学生共鸣。同时，英语新课标提出教师要不断革新教学模式和方法，从学生的角度出发进行教学设计，在英语课堂教学实践中引导学生深入思考和运用，拉近师生之间的关系，有助于教师全面掌握学生的特点，从而进行针对性教学。此外，良好的教学氛围是促进学生英语表达能力提升的重要因素，教师要善于发挥自身的教学经验和优势，为学生构建浓厚的学习氛围，让学生在氛围中愉快地学习。
例如：学习Where did you gou on vacaction？这节英语内容，教师可以设计教学互动情境，学生对本章节的英语语法和句型充分掌握后，教师可以让学生之间进行英语表演对话，通过学生之间的英语口语互动，能让学生对一般过去时以及How引导的疑问句有深入理解，同时，对学生在课堂上的表现进行全面掌握，方便教师及时发现学生的不足。通过教师在英语教学实践中运用互动模式能够营造浓厚的学习氛围，有助于带动学困生，实现全员积极参与，从而有效提高教学效率。
三、结语
综上所述，初中英语教学课堂实践中运用互动教学模式能有效提高学生对英语的兴趣，让学生的英语综合素质得到全面培养，突破了传统的英语教学方式。同时，学生在互动英语教學模式的课堂中的学习态度由消极转变为积极，学生在兴趣的指引下能更加主动积极地学习英语，掌握的英语知识也更扎实，通过不断训练口语，加强对句子语法句型的理解，促进学生英语综合素质能力的培养，将英语知识真正运用到生活中，从而提高英语教学效率。此外，互动教学模式有助于构建良好的教学氛围，学生在浓厚的学习氛围中能够充分发挥主观能动性，从而全面提高教学质量。
参考文献：
[1]张天仁.课堂互动教学模式在中学英语教学中的应用研究[J].新课程（中），2016（07）.
[2]季梦玘.互动教学在初中英语教学中的实践探究[J].考试周刊，2020（72）.
[3]孙明.初中英语互动式课堂教学模式的实践研究[J].吉林教育：综合，2016（26）.
（责 编 侯 芳）
【关键词】互动模式;初中;英语教学
中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）35-0079-02
Practical Exploration of Interactive Teaching Mode in Junior English Classroom Teaching
（Chengguan Junior High School，Gaotai County，Zhangye City，Gansu Province，China）SONGZhihua
【Abstract】The junior high school stage is an important period for students to develop in an all-round way，and is a keystage for further cultivating students'values and comprehensive quality capabilities.English is one of the important courses at the junior high school stage.How to promote the formation of students'comprehensive English literacy is the most im‐portant problem for teachers to solve.The interactive teaching mode is through the effective interaction between teachers and students，teachers can fully understand the students in the classroom，and then targeted teaching in accordance with their aptitude，thereby improving teaching quality and efficiency.In this regard，this article analyzes and explores based on the practical exploration of using the interactive mode in the junior high school English teaching classroom.
【Keywords】Interactive mode;Junior high school;English teaching
互動模式实际上是在英语课堂教学实践中通过教师的讲解实现师生之间的沟通和交流，与素质教育中充分发挥学生的主体地位的理念相符，这种新颖的教学模式受到了广大师生的喜爱。互动模式是新课改下教育实施的具体表现，不仅可以活跃课堂教学氛围，还能端正学生对英语学习的态度，提高学生对英语的实际运用能力，让学生感受到英语学习的魅力，从而达到理想的教学效果。教师要及时抓住教学时机，采用形式多样的教学方法，丰富的教学内容，引导学生在英语课堂积极参与，从而提高学生的想象能力和英语口语能力。
一、互动教学模式在英语教学实践中的价值
随着社会经济的不断发展与革新，教育领域对教师的要求越来越高，基于新课程改革的背景，教师不断革新教学方法和模式，促进学生全面发展。互动式教学模式通过以教师讲解课文内容，发挥学生的主体地位，教学中通过教师的诱导和启发，促进学生对英语的深入学习。互动式的教学方式是素质教育发展的必要条件，富有创新与实效的教学理念，是教师使用频率最高的教学方式。同时，教师在初中英语教学课堂中通过创设教学情境，有助于学生在和谐、愉快的教学氛围中不断深入探索，提高学生的学习效率。
此外，教师与学生的互动交流方式能提高师生之间的默契，加强情感交流，还能让教师全面掌握学生的实际学习情况，通过学生在课堂中的表现能及时发现学生对学习的掌握不够的知识点，方便教师因材施教。随着素质教育的全面展开，为国家培养高素质人才是教师承担的首要任务，教师在英语教学课堂中不仅是组织者，更是学生的引导者和促进者，通过互动模式的深入研究和实施，能大大提高学生的积极性，不仅丰富了课堂教学形式，还能让学生在浓厚的教学氛围中学习，从而提高教学质量。
二、初中英语教学中运用互动式教学模式的实践研究
初中阶段的英语学习是重要的学科内容，是促进学生对英语学习能力、表达能力、口语交际能力的培养。我国的经济发展蓬勃，国际上的合作交流非常频繁，对于初中阶段的学生而言，掌握一门国际语言非常必要。受传统应试教育的影响，教师过于重视英语的语法和单词词汇量以及句型判断技巧，采用填鸭式的方式对学生进行英语教学，忽视了学生学习英语的真正用处。教师应结合学生的特点开展英语教学，从而推动我国的英语教学事业的发展，以下从几个方面具体谈谈互动式教学的实践研究：
（一）创设问题情境激发兴趣
在传统的英语教学方式中，教师在课堂中过于重视英语理论知识的学习，忽视了学生的主体地位，不利于学生的全面发展。因此，教师要不断创新教学方法和理念，促进学生语言表达能力和口语运用能力的培养。在初中英语教学实践中通过创设问题情境的教学模式能有效激发学生对英语学习的兴趣，教师精心设计问题情境，可以让学生对教师提出的问题深入思考，以此培养学生的思维能力。 例如：学习I thinkt that mooncakes are delicious这节英语内容，教师可以充分利用多媒体教学方式展示不同节日的图片，让学生通过直观的图片了解到西方国家的文化习俗以及中国的传统文化特色。英语教学开始阶段，教师可以不断引导提问：“What festivals do you like best？”通过问题和节日填空的设计让学生积极参与英语互动学习中，增强学生对西方文化的了解，充分掌握节日的英语表达法以及运用，不断激发学生的学习兴趣，教师提问，学生积极回答，能促进学生英语口语能力的培养。
（二）运用互动模式营造良好的学习氛围
初中英语教学实践中，实现互动教学模式的前提条件是教师要提供良好的学习环境，为师生之间构建和谐的关系，教师开展英语教学实践时要融入真情实感，进而引发学生共鸣。同时，英语新课标提出教师要不断革新教学模式和方法，从学生的角度出发进行教学设计，在英语课堂教学实践中引导学生深入思考和运用，拉近师生之间的关系，有助于教师全面掌握学生的特点，从而进行针对性教学。此外，良好的教学氛围是促进学生英语表达能力提升的重要因素，教师要善于发挥自身的教学经验和优势，为学生构建浓厚的学习氛围，让学生在氛围中愉快地学习。
例如：学习Where did you gou on vacaction？这节英语内容，教师可以设计教学互动情境，学生对本章节的英语语法和句型充分掌握后，教师可以让学生之间进行英语表演对话，通过学生之间的英语口语互动，能让学生对一般过去时以及How引导的疑问句有深入理解，同时，对学生在课堂上的表现进行全面掌握，方便教师及时发现学生的不足。通过教师在英语教学实践中运用互动模式能够营造浓厚的学习氛围，有助于带动学困生，实现全员积极参与，从而有效提高教学效率。
三、结语
综上所述，初中英语教学课堂实践中运用互动教学模式能有效提高学生对英语的兴趣，让学生的英语综合素质得到全面培养，突破了传统的英语教学方式。同时，学生在互动英语教學模式的课堂中的学习态度由消极转变为积极，学生在兴趣的指引下能更加主动积极地学习英语，掌握的英语知识也更扎实，通过不断训练口语，加强对句子语法句型的理解，促进学生英语综合素质能力的培养，将英语知识真正运用到生活中，从而提高英语教学效率。此外，互动教学模式有助于构建良好的教学氛围，学生在浓厚的学习氛围中能够充分发挥主观能动性，从而全面提高教学质量。
参考文献：
[1]张天仁.课堂互动教学模式在中学英语教学中的应用研究[J].新课程（中），2016（07）.
[2]季梦玘.互动教学在初中英语教学中的实践探究[J].考试周刊，2020（72）.
[3]孙明.初中英语互动式课堂教学模式的实践研究[J].吉林教育：综合，2016（26）.
（责 编 侯 芳）