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概述化学核心素养体系的维度,基于SOLO分类理论划分二阶五等的化学学业质量等级。以人教版"燃烧与灭火"为例,整合课标、考纲与教材,基于化学课时核心素养、学业质量标准和学生思维结构水平,研制对应的课时教学标准,能为老师们把握课时教学程度、实施适时适度适量教学提供参考。
基于SOLO分类理论的化学课时教学标准研究——以人教版初中化学《燃烧与灭火》为例
【摘 要】
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概述化学核心素养体系的维度,基于SOLO分类理论划分二阶五等的化学学业质量等级。以人教版"燃烧与灭火"为例,整合课标、考纲与教材,基于化学课时核心素养、学业质量标准和学
【机 构】
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上饶师范学院化学与环境科学学院,深圳市龙岗区兰陵学校
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2018年08期
【基金项目】
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上饶师范学院“一院一校一室”对接项目资助(饶师院教字[2017]24号);高等学校特色专业建设点建设经费项目资助(TS11524);江西省教改课题(JXJG-15-16-5)
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