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影响听力提高的因素很多，并不仅限于语言知识。心理状况是影响听力提高的重要因素之一。本文通过问卷调查的方式，了解英语专业学生上视听课时的心理状况，产生心理问题的原因以及心理状况与提高听力之间的关系。调查研究结果证明，英语视听课上学生不同程度上存在着不良的心理状况。而且对提高听力有较普遍、较大地影响。