提高听力相关论文
为了增加学生练说英语的机会,每堂英语课上给他们3至5分钟的时间作英语演讲。经过一个学期的训练,学生在扩大词汇量、提高英语文化......
英语的重性无庸置疑,而英语听力更是英语环境下交流的前提,这使得大学英语听力这门课程变得尤为重要,本文就大学英语听力课程的重......
从多年教学实践中总结归纳,认真分析学生在英语听力中存在的问题和障碍,提出了针对性措施和建议,以期能帮助学生提高英语听力水平,......
学生听力的提高在整个俄语学习过程中是一个重要的环节,也是一大难点.应从语言环境、语音词汇、技巧训练、拓展社会文化背景、“精......
摘要： 初中生的英语听力训练，是初中英语教学的一个重要环节。在教学中要注意根据初中生的生理、心理特点和认知水平，设计多种方法，通......
听力理解是一个复杂过程.学习者的语言基本功、相关背景知识积累和听、说两者间的认知差异都能对它产生影响.教学中,我们主要通过......
【摘要】作为一门国际化的语言，英语正在被越来越广泛地运用。正是在这一严峻形势的强压下，我国的英语教育也变得越来越重要。而学习......
英语讲究的是“听说读写”,听力在英语教学尤为重要,所以日常教学中要重视听力教学.通过具体的策略提高学生的英语听力能力,一方面......
听力是初中生最难掌握的一项技能。英语学习中听、说、读、写四项基本技能，听力是“四会”能力之首。在英语学习中，获得信息45％在于听......
朗读是语言学习的重要方式,正确认识朗读的重要性从而开展朗读教学是提高英语学习有效性的重要方式.本文分析了中学英语朗读教学中......
学生听力的提高在整个英语学习过程中是一个重要的环节，也是一大难点。应从语言环境、文化意识、心理状态等方面入手提高学生听力。......
英语听音技能的掌握对提高听力水平的研究①甘海星一、引言在英语学习过程中，大多数学习者都怕听力。在听力上花时多，收效微；各类英语......
【摘 要】听力教学是语言教学必不可少的一部分，在语言教学中具有举足轻重的作用。然而，听力却是学生最薄弱的环节.存在着许多问题。......
【正】听力在外语学习中占有很重要的地位。听力水平的好坏直接影响语言交际和成绩测试。 影响听力的因素是多方面的,比如词汇量,......
在初中英语教学中，如何有效提高学生的听力呢？精选材料，打好语音基础；要不时进行语速适应练习，切实培养与提高学生听力理解能力，学会运用......
本文通过介绍《新核心大学英语系列：听说教程》，结合独立学院学生的听力水平及影响学生听力理解的因素，简述通过该教材如何来提高学生......
听,既是学习语言的一种途径,也是运用语言的一个过程.收听英语新闻、歌曲,看英文原版录象,是集实用性和娱乐性于一身的提高英语听......
在学习英语中，不少中学生都存在听力难以提高的困惑，如何解决这种现象是本文关注的焦点。加强中学生英语听力训练：改变传统思维方式，依......
一、听力教师的作用不可忽视 外语教学的规律告诉我们,听、说、读、写之间存在相互依赖、相互影响、相互促进的关系,这是显而易见......
听、说、读、写、译,这五项外语学习的基本功,听被置于五项之首.因此,听力对外语基础外语教学至关重要.换言之,不会听,则难以谈及......
在大学英语测试中,听力理解考试是难度较大、失分较多的部分。为此,本文拟就试题中short conversations 部分进行分析,找出具有普......
听力包括两层含义 :即听清和听懂 ,这是一个人通过耳朵接受外界信息的两个紧密相连的阶段。听清的东西不一定懂了 ,而听懂的东西不......
当前在各种英语测试中，听力测试占了相当的比重，这说明听力在英语学习中的重要地位。然而这是公共英语教学中最薄弱的一环。这是因为......
本文论迷了运用英语新闻广播进行听力教学,以提高学习者听力理解能力的原则、方法与途径。......
“强化”（ｒｅｉｆｏｒｃｅｍｅｎｔ－－）原是一个生理学术语，最早由前苏联著名生理学家巴甫洛夫提出，以后由美国新行为主义心理学家斯金纳继承并沿用到他所创立的言......
英语听力课教学,主要培养学生的听力理解能力。听是语言交际过程中最直接、最常用的方式,只有听得准确明白,才能将自身的信息传递......
图式理论在英语教学中愈来愈受到重视.本文把图式理论引入到听力教学中,充分利用图式理论的优势,加强学生听力理解中的图式激活,提......
英语听力课是高校英语专业的一门主课。但听力教学多年来一直是英语教学中的一个薄弱环节。学生普遍感到或抱怨听力“难”。那么,......
促成语言学习发生的首要条件是有足够量的可理解的语言输入，其中听力是最基本的途径之一。然而当前中职英语听力教学存在很多薄弱环......
听力理解是一个复杂过程.学习者的语言基本功、相关背景知识积累和听、说两者间的认知差异都能对它产生影响.教学中,我们主要通过......
笔者通过对自己在听力教学中所遇到的问题以及大学英语听力教材的分析,从阅读、语音、语法结构、背景知识以及英国音和美国音等五......
