熄风祛瘀方在急性缺血性脑卒中治疗中的应用价值及对神经功能恢复的促进作用

来源 :中华中医药学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hellstone
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 观察熄风祛瘀方在急性缺血性脑卒中治疗中的应用价值及对神经功能恢复的促进作用研究。方法 选取2019年11月—2021年2月医院收治的急性缺血性脑卒中患者116例为研究对象,依据随机对照法将患者分为研究组和参照组,每组58例。参照组患者采用降糖、降压、脑组织保护和脱水治疗,研究组在参照组治疗的基础上,口服熄风祛瘀方辅助治疗。两组均按疗程治疗14 d。比较两组治疗前后中医证候积分和治疗疗效,比较两组治疗前后神志昏蒙、半身不遂、口舌歪斜、言语謇涩、舌黯红和脉细弦中医证候积分变化,比较两组治疗前后mRS积分、NIHSS评分、MoCA评分、血清BNDF和IMA含量、GQOL-74评分。结果 研究组治疗总有效率高于参照组(P<0.05);研究组治疗后神志昏蒙、半身不遂、口舌歪斜、言语謇涩、舌黯红和脉细弦中医证候积分低于参照组(P<0.05);研究组治疗后mRS积分、NIHSS评分低于参照组,MoCA评分高于参照组(P<0.05);研究组治疗后血清BNDF含量高于参照组,IMA含量低于参照组(P<0.05);研究组治疗后GQOL-74评分高于参照组(P<0.05)。结论 熄风祛瘀方治疗急性缺血性脑卒中疗效肯定,可改善疾病的相关症状,促进受损脑组织的修复,改善神经功能恢复,提高认知能力和生活质量,提高整体治疗效果,值得临床进一步研究探讨。
其他文献
在现阶段的高中化学课堂中,即便教师已经革新教学思维与理念,开展以学生为主体的新课标教学,但是一些教师的教学模式还是不成体系,无法有效保障教学质量和效率。基于此,我们构建“教、学、评”一致性的高中化学课堂教学评价模型,不仅仅可以为实际教学明确方向,让课堂教学体系化发展,更可以有效落实学科核心素养的培育。本文就以苏教版“甲烷”教学为例,基于“教、学、评”一致性的教学理念展开课程设计和教学评价模型构建,
针对无人机航拍图像背景复杂、小尺寸目标较多等问题,本文提出一种基于倒置残差注意力的无人机航拍图像小目标检测算法。首先,在主干网络部分嵌入倒置残差模块与倒置残差注意力模块,利用低维向高维的特征信息映射,从而获得丰富的小目标空间信息和深层语义信息,提升小目标的检测精度;其次,在特征融合部分设计多尺度特征融合模块,融合浅层空间信息和深层语义信息,并生成四个不同感受野的检测头,提升模型对小尺寸目标的识别能
学位
<正>幼儿性教育是幼儿健康教育的一个重要组成部分,幼儿园是幼儿接受性教育的重要场所。目前,幼儿园开展性教育活动较少,经验缺乏,很少有专门的课程活动,一般融入其他主题活动中。相对于小、中班幼儿来说,大班幼儿理解能力更强,自我认知有了一个新的突破。本文根据幼儿性教育目标,基于实践,确定大班幼儿性教育的内容。一、调查分析,选定适合主题为了解大班幼儿真实的性认知水平,教师对幼儿及其家长进行调查研究。调查发
期刊
当前市场正处于多变的环境之中,企业在发展过程中也将面临不同的风险与挑战,影响企业的发展。本文主要分析了企业风险防控的作用,并探讨当前企业财务风险防控的策略。
针对枢纽机场新建卫星厅导致中转旅客航班衔接时间延长、换乘失败概率增大的问题,开展了机场登机口多目标优化分配问题研究。首先,在顾及航班类型、机体类型和转场时间间隔等约束条件基础上,建立了航班-登机口多目标优化分配模型。然后,基于贪婪算法思想,按照航班“先到先分配”的原则指派登机口,以生成初始种群,并利用遗传算法实现机场登机口分配模型求解。最后,利用实例数据进行了验证,该方法能够成功为524个航班分配
针对铸造模具分型面钳工打磨间隙效率低、质量不好的问题,提出了使用电火花机替代人工对分型面进行加工。经过参数的优化和试验过程的改进,成功使用电火花机加工得到高质量的模具分型面。
本文基于安全考虑,对中小学校园建筑规划与建筑设计进行全面的分析和探究。结合当前中小学建筑规划与建筑设计的实际情况,从安全标准、安全设计、细节问题3个方面,为保证中小学生在校园生活中的安全性,从建筑规划和设计阶段着手,针对中小学校园建筑的安全问题,提出可靠的建议,为相关人员提供参考。
目的 利用网络药理学及分子对接的方法探讨冠心2号方治疗冠心病(CHD)的作用机制。方法 运用中药系统药理学数据库与分析平台(TCMSP)对冠心2号方中的药物主要有效成分和靶点进行筛选,利用Cytoscape 3.7.2软件构建药物-成分-靶点-疾病网络图;基于STRING数据库建立冠心2号方治疗CHD的蛋白质-蛋白质相互作用(PPI)网络图,并进行拓扑分析,筛选得出冠心2号方治疗冠心病的核心靶点。