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本文从工科院校工业设计专业立体构成课程教学的现状出发，根据工科学生特有的逻辑思维方式和理工类课程基础扎实的特点，通过多年课堂实践教学，提出了以数学思维为基础，形象表达为媒介的教学思路，将创新思维与数学美感两个方面结合，改善教学效果，提升教学质量。
工业设计专业立体构成课程教学改革研究
【摘 要】
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本文从工科院校工业设计专业立体构成课程教学的现状出发，根据工科学生特有的逻辑思维方式和理工类课程基础扎实的特点，通过多年课堂实践教学，提出了以数学思维为基础，形象表达为
【机 构】
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山东理工大学农业工程学院
【出 处】
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潍坊工程职业学院学报
【发表日期】
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2013年1期
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