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【内容摘要】随着我国新课程改革的不断深入，对于高中英语教学也提出了更高的要求。因此，在这样的大背景下，广大的高中英语教师应当要顺应改革的发展，不断的提升自身的专业素养和水平，转变教学观念，创新教学模式和教学方法，从而使得高中英语教学更加符合新课程改革的要求，促进学生的全面发展。基于此，本文主要对新课程改革背景下的高中英语教学进行了分析和探讨。
【关键词】新课程改革 高中英语 教学创新
引言
在我国社会经济高速发展的今天，人们对于教育的关注也在不断的提升，这也促使我国教育事业能够与时俱进，进行了一系列的教育改革。新课程改革是对整个教育教育领域的创新和优化，更好的促进了我国教育事业的发展。而在新课程改革背景下，各个学科的教学也应当要转变传统的教学观念，对于教学策略和教学方式进行调整和创新，从而更好的完成新课程改革中对于教育教学所提出的要求。本文就以高中英语为例，在新课程改革背景下对高中英语教学所提出的要求进行分析，并提出了相应的调整和优化的教学思路。
一、 新课程改革背景下对高中英语教学提出的新要求
1.整合发展
在新课程改革中，对于高中英语教学提出了更高的要求，在高中英语教学中不仅要教授学生基础的英语知识和技能，应对高考，还需要注重对学生语言综合应用能力的培养。因此，在新课程中对高中英语教学提出了整合发展的要求，即在高中英语教学中将英语基础知识、英语交际能力以及英语信息处理能力等进行有机的整合，从而提升高中英语教学水平，促进学生的全面发展。
2.拓展英语教学内容
随着计算机信息技术的迅速发展，越来越多的现代教育技术被应用于教育教学领域，这也使得在高中英语教学和学习的过程中，能够更加容易获取到各种知识和资源[1]。在新课程改革中就对高中英语教学提出了必须要将教学内容进行拓展的要求，这就要求在高中英语教学中不能够只仅限于课本内容，教师还应当要充分的利用各种先进的技术和设备，从而网络上获取更多的教学资源，从而丰富英语教学的内容，拓展学生的知识面。
3.英语教学的创新
在传统的英语教学中，教师只注重对学生的学习成绩，采取填鸭式的教学方式将英语知识灌输给学生，在教学过程中，不注重和学生进行有效的沟通，这是非常不利于对学生英语分析能力、判断能力和应用能力的培养的，从而导致英语教学效果不佳。在新课程改革中就针对这一问题提出了新的要求，在高中英语教学中必须要不断的创新教学方法，并在教学实践中，寻求最佳的教学方法，从而提升高中英语教学的效率和水平。
二、 新课程改革背景下高中英语教学优化策略
1.开展多样化的高中英语教学
在新课程改革中，要求高中英语教学必须要打破传统的教学方式，以学生为主体，开展多样化的教学方式，从而使得英语课堂教学更加的丰富多彩，激发学生对于英语学习的兴趣，让学生积极的参与到课堂教学中，提升英语教学的水平[2]。例如：在对牛津版高二英语“Unit 3 Tomorrow’s world”这一单元进行教学的时候，教师就可以情境导入的方式，激发学生对于英语学习的兴趣。在上课之前，教师可以为学生创设一个未来世界的情境。教师可以利用多媒体设备为学生播放有关于未来世界的视频，然后让学生充分的发挥自己的想象，说一说自己脑海中明天的世界是怎样的，自己在明天的世界又能够做一些什么？通过这样的方式可以有效的激发学生对于英语学习的兴趣，调动学生的学习积极性，从而让学生积极的参与到课堂教学活动中来，提升英语课堂教学的效率。
2.优化英语教学评价机制
在新课程背景下，高中英语教学应当要以新课程理念为指导，不断的优化和调整高中应有教学。教学评价机制对于英语教学具有非常重要的影响，对教学评价机制进行调整和优化，能够对高中英语教学的各个环节进行评价，从而及时的发现英语教学中存在的问题，不断的完善高中英语教学[3]。在对高中英语评价机制进行调整的过程中，应当要根据新课程对高中英语教学的要求和教学的实际情况进行有效的调整，从而使得英语教学更加的规范、合理，并充分的发挥出其积极作用，提升高中英语教学水平。
3.提高英语教师的专业素质
在新课程改革背景下，要求要以学生为主体开展教学活动。而教师在整个英语教学过程中占据着非常重要的地位，在英语教学中扮演着引导者、组织者和辅导者等角色。这也要求高中英语教师必须要具备较高的专业知识和素养，这样才能够在教学过程扮演好这些角色。因此，高中英语教师必须要通过自我学习，不断的提升自身的专业素养，或者积极的参加各种培训、讲座等，增强自身的专业知识。另外，学校还应当要鼓励教师接受继续教育，打造一支高素质的师资队伍，从而推动高中英语教学水平的提升。
结语
综上所述，在新课程背景下，高中英语教学必须要以新课程理念为指导，对教学模式和教学方法进行调整和优化，从而更好的达到新课程改革的要求，提升教学的效率和水平，促进我国教育事业的发展。本文主要根据新课程改革对高中英语教学所提出的新要求，分别提出了丰富高中英语教学手段、优化教学评价机制和提高英语教师的专业素养等策略对高中英语教学进行了优化和调整，以此來提高新课程改革背景下，高中英语的教学水平。
【参考文献】
[1]李淑敏.新课程改革背景下高中英语教学的探讨[J].科学中国人，2016（8）：78-79.
[2]孙皓.新课改背景下高中英语教学路径探析[J].神州，2013（14）：104.
[3]石正一.新课改背景下提高高中英语教学质量探析[J].课程教育研究，2013（14）：86-87.
（作者单位：渤海大学教育硕士，江苏省高邮第一中学）
【关键词】新课程改革 高中英语 教学创新
引言
在我国社会经济高速发展的今天，人们对于教育的关注也在不断的提升，这也促使我国教育事业能够与时俱进，进行了一系列的教育改革。新课程改革是对整个教育教育领域的创新和优化，更好的促进了我国教育事业的发展。而在新课程改革背景下，各个学科的教学也应当要转变传统的教学观念，对于教学策略和教学方式进行调整和创新，从而更好的完成新课程改革中对于教育教学所提出的要求。本文就以高中英语为例，在新课程改革背景下对高中英语教学所提出的要求进行分析，并提出了相应的调整和优化的教学思路。
一、 新课程改革背景下对高中英语教学提出的新要求
1.整合发展
在新课程改革中，对于高中英语教学提出了更高的要求，在高中英语教学中不仅要教授学生基础的英语知识和技能，应对高考，还需要注重对学生语言综合应用能力的培养。因此，在新课程中对高中英语教学提出了整合发展的要求，即在高中英语教学中将英语基础知识、英语交际能力以及英语信息处理能力等进行有机的整合，从而提升高中英语教学水平，促进学生的全面发展。
2.拓展英语教学内容
随着计算机信息技术的迅速发展，越来越多的现代教育技术被应用于教育教学领域，这也使得在高中英语教学和学习的过程中，能够更加容易获取到各种知识和资源[1]。在新课程改革中就对高中英语教学提出了必须要将教学内容进行拓展的要求，这就要求在高中英语教学中不能够只仅限于课本内容，教师还应当要充分的利用各种先进的技术和设备，从而网络上获取更多的教学资源，从而丰富英语教学的内容，拓展学生的知识面。
3.英语教学的创新
在传统的英语教学中，教师只注重对学生的学习成绩，采取填鸭式的教学方式将英语知识灌输给学生，在教学过程中，不注重和学生进行有效的沟通，这是非常不利于对学生英语分析能力、判断能力和应用能力的培养的，从而导致英语教学效果不佳。在新课程改革中就针对这一问题提出了新的要求，在高中英语教学中必须要不断的创新教学方法，并在教学实践中，寻求最佳的教学方法，从而提升高中英语教学的效率和水平。
二、 新课程改革背景下高中英语教学优化策略
1.开展多样化的高中英语教学
在新课程改革中，要求高中英语教学必须要打破传统的教学方式，以学生为主体，开展多样化的教学方式，从而使得英语课堂教学更加的丰富多彩，激发学生对于英语学习的兴趣，让学生积极的参与到课堂教学中，提升英语教学的水平[2]。例如：在对牛津版高二英语“Unit 3 Tomorrow’s world”这一单元进行教学的时候，教师就可以情境导入的方式，激发学生对于英语学习的兴趣。在上课之前，教师可以为学生创设一个未来世界的情境。教师可以利用多媒体设备为学生播放有关于未来世界的视频，然后让学生充分的发挥自己的想象，说一说自己脑海中明天的世界是怎样的，自己在明天的世界又能够做一些什么？通过这样的方式可以有效的激发学生对于英语学习的兴趣，调动学生的学习积极性，从而让学生积极的参与到课堂教学活动中来，提升英语课堂教学的效率。
2.优化英语教学评价机制
在新课程背景下，高中英语教学应当要以新课程理念为指导，不断的优化和调整高中应有教学。教学评价机制对于英语教学具有非常重要的影响，对教学评价机制进行调整和优化，能够对高中英语教学的各个环节进行评价，从而及时的发现英语教学中存在的问题，不断的完善高中英语教学[3]。在对高中英语评价机制进行调整的过程中，应当要根据新课程对高中英语教学的要求和教学的实际情况进行有效的调整，从而使得英语教学更加的规范、合理，并充分的发挥出其积极作用，提升高中英语教学水平。
3.提高英语教师的专业素质
在新课程改革背景下，要求要以学生为主体开展教学活动。而教师在整个英语教学过程中占据着非常重要的地位，在英语教学中扮演着引导者、组织者和辅导者等角色。这也要求高中英语教师必须要具备较高的专业知识和素养，这样才能够在教学过程扮演好这些角色。因此，高中英语教师必须要通过自我学习，不断的提升自身的专业素养，或者积极的参加各种培训、讲座等，增强自身的专业知识。另外，学校还应当要鼓励教师接受继续教育，打造一支高素质的师资队伍，从而推动高中英语教学水平的提升。
结语
综上所述，在新课程背景下，高中英语教学必须要以新课程理念为指导，对教学模式和教学方法进行调整和优化，从而更好的达到新课程改革的要求，提升教学的效率和水平，促进我国教育事业的发展。本文主要根据新课程改革对高中英语教学所提出的新要求，分别提出了丰富高中英语教学手段、优化教学评价机制和提高英语教师的专业素养等策略对高中英语教学进行了优化和调整，以此來提高新课程改革背景下，高中英语的教学水平。
【参考文献】
[1]李淑敏.新课程改革背景下高中英语教学的探讨[J].科学中国人，2016（8）：78-79.
[2]孙皓.新课改背景下高中英语教学路径探析[J].神州，2013（14）：104.
[3]石正一.新课改背景下提高高中英语教学质量探析[J].课程教育研究，2013（14）：86-87.
（作者单位：渤海大学教育硕士，江苏省高邮第一中学）