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在阅读教学中，常有学生对课文产生理解上的困惑，甚至会背离作者的愿意，产生误解。对此我们要借助“补”的手段让学生去感知，从而发展学生的语言、思维能力，在理解与运用之间搭起一座智慧的桥梁，成就阅读课堂的无限精彩。笔者选择常用的几种“补白”教学法加以简述，以就教于大家。
学会赏析“补白处”的风景——关于有效“补白”策略运用的几则案例
【摘 要】
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在阅读教学中，常有学生对课文产生理解上的困惑，甚至会背离作者的愿意，产生误解。对此我们要借助“补”的手段让学生去感知，从而发展学生的语言、思维能力，在理解与运用之间搭起一
【机 构】
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湖北省公安县金狮中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2011年10期
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