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探讨适合高职卫生专业学生特点的病理学教学模式,运用翻转课堂理论实践于高职卫生专业学生的病理学教学,与传统教学模式相比,教学效果明显,提升了教学质量,同时也促进教师教学能力的提高,教学相长,提高了病理学的教学效果。
基于高职学生特点的翻转课堂教学模式在病理教学中的应用
【摘 要】
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探讨适合高职卫生专业学生特点的病理学教学模式,运用翻转课堂理论实践于高职卫生专业学生的病理学教学,与传统教学模式相比,教学效果明显,提升了教学质量,同时也促进教师教
【机 构】
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江苏护理职业学院病理教研室
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2017年14期
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