论文部分内容阅读
新课程改革背景下,教师教学不仅要注重学生的 知识掌握情况,还要不断提升学生的自主学习能力和思维能 力。数学本身就是一门逻辑思维性较强的学科,尤其到了高中 阶段,数学知识的难度有了显著的提升,因此,教师可以利用问 题来驱动学生进一步思考,利用问题不仅能够激发学生数学学 习兴趣,而且还可以提升数学课堂教学有效性。