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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）04-000-01
摘 要 高等学校体育教育的目的是增强学生体质，并完善大学生心理健康，然而当今大学生身体素质和心理健康状况双双滑坡，这是不争的事实，着实令每一位大学体育教育工作者担忧，本文运用文献法、专家访谈法等多种方法，全面探析了将准军事化管理运用于高校教学当中的益处，希望可以对完善大学体育教育功能具有积极意义。
关键词 准军事化管理 高校体育教育 可行性
当代大学生从小娇生惯养，导致许多大学生纪律性差，经常逃课、旷课，加之饮食结构不合理，缺乏锻炼，导致大学生身体素质普遍下降。大多数学生健康体能测试仅处在及格边缘。准军事化管理可以从根本上杜绝一些不良生活习惯，从而强制大学生按照正常的作息时间生活和安排锻炼与学习，高校体育教育是施行准军事化管理的重要场所，因此将准军事化管理的有益成分运用到高校体育教学当中，形成一种有效的准军事化管理来健全大学体育教育的职能，最终实现提高大学生身心素质的目的。
一、什么是准军事化管理
准军事化管理是指仿效部队正规化管理的模式，按照单位全面建设的需要，所实行的内部规范化管理，它比常规管理要求更严格，内容更规范，标准更高，效果更好。实行准军事化管理的目的是给学生创造良好的学习、生活环境，使他们具有服从意识，团队意识，全面提高他们的思想素质，军事素质，文化素质，身体素质和作风纪律素质，使其逐步形成独立自强的人格品质，成为政治合格，素质过硬，作风优良，纪律严明，适合现代化建设需要的优秀人才。
二、准军事化管理运用于高校体育教学的意义
（一）加强学生组织纪律性
当代大学生自我管理能力普遍很差。课堂上普遍存在逃课，旷课、迟到、早退等无组织无纪律现象，更有甚者一连多日逃课，沉溺于网络游戏等严重影响学习的事情。通过准军事化管理，严格规定上课时间，有利于保障体育课的教学管理，提升教学效率。另外，体育教学也是强化准军事化管理的主战场，二者相辅相成。体育教学对于深化开展准军事化管理具有其它课堂无法比拟的作用。美国西点军校要求学生在大学期间的前一年学会服从和纪律，后三年学会指挥。可见一个好的指挥员首先应该是一个好的服从者，而学习服从和纪律的重要场所正是体育课堂。因此要借用体育课堂树立良好的生活作风，一点一滴地不断提高大学生组织纪律性。
（二）培养大学生意志品质
大学体育教育以培养单项运动技能为主，已经无法完全适应社会的发展和变化，更无法满足用人单位和社会对学生的全面要求。因此为了使大学生更加能够适应社会生活，从容应对工作和人际交往压力，需要在体育课堂加强相关教育。运用准军事化管理强化体育课堂，正好有利于磨练大学生的意志品质。队列训练是大学生军训期间的必修科目，如果将其融入日常体育教学中，可以起到时时强化大学生意志的作用，更加有利于教学效果的加强。
（三）增强大学生坚定不移的精神
军队中言出必行的坚定意志之所以格外强烈，正是由于长期严格的军事化管理形成的。“军令如山倒”，“军中无戏言”等军事格言，已经融入了每一位军人的血液，成为他们行事和为人的准则。准军事化管理运用到体育教学中同样有利于培养大学生雷厉风行的作风和言而有信的观念，对于大学生将来踏上工作岗位，完成繁重的工作任务打下良好的思想基础。
（四）培养合作精神和集体精神
据《中国青年报》报道，高等教育出版社社会资源分社曾对我国28所高校的747名学生进行了问卷调查，结果表明，59%的受调查者表现出不同程度的人际交往障碍，我国大学生“集体意识”正在逐步衰减。准军事化管理要求大学生以上课班级为单位，把集体利益放在个人利益之上，通过科学的评比和适当的奖惩制度可以有效强化大学生集体意识，正好可以弥补大学生集体意识的缺失，同时还可以提高教学效率。
三、准军事化管理在实际教学中需要注意的问题
（一）避免过分军事化管理
体育课毕竟还是以运动项目的教学为主，由准军事化管理所产生的占用体育运动技能学习的时间不宜过长。如队列练习是准军事化管理的重要内容，可是不能让队列练习占用过多的授课时间。一方面，过长时间的队列练习会使学生产生抵触心理；另一方面，也会占用大量教学时间，影响教学效果。所以准军事化管理在体育课堂运用一定要适时适量，并且要尽量选择有趣并有益身体健康的军事训练和管理方法。
（二）体育教师首先要做到严于律己
准军事化管理要求学生严格遵守纪律，那么体育教师作为准军事化管理的管理者，首先就要做到严于律己，如提前到场地，注意仪表等。体育教师要以一个合格的军人素养来自我要求，才能对学生有话语权。
（三）完善相关制度
任何一项政策的开展，都要有相应的规章制度作为保障。在大学体育课堂中开展准军事化管理的目的是为了更好地实现教学目标，如果没有相关的制度来制约大学生的行为，体育教师就无法在课堂上顺利运用准军事化管理的方法来管理学生，准军事化管理下的体育教学也就无法顺利实现，因此完善相关制度是顺利开展准军事化管理的前提条件。
（四）丰富教学形式，开展军事比武
如果要开展准军事化管理，就离不开军事化训练，因此在体育课堂中除了完成正常的教学任务之外，还要适时开展军事化训练，并定期进行全校性的军事比武，使学生更深层次地感受到准军事化管理的存在，从心底里建立符合准军事化管理的行为模式。
四、总结
准军事化管理运用于大学体育教育可以培养大学生的纪律性和吃苦耐劳，严谨求学等优良作风，各高校都应该在体育教学中适时开展准军事化管理，并且不断完善管理机制，创新教学模式。科学系统地将准军事化管理渗透到大学体育教学，甚至是渗透到大学生的日常管理之中，以便为国家培养出更多优秀人才
参考文献：
[1] 赵莎莉.大学生准军事化管理制度实践研究[J].学院：教育科研.2012（18）.
[2] 杨育林.现代高效军事体育教育的再认识[J].体育科学研究.2009（3）.
摘 要 高等学校体育教育的目的是增强学生体质，并完善大学生心理健康，然而当今大学生身体素质和心理健康状况双双滑坡，这是不争的事实，着实令每一位大学体育教育工作者担忧，本文运用文献法、专家访谈法等多种方法，全面探析了将准军事化管理运用于高校教学当中的益处，希望可以对完善大学体育教育功能具有积极意义。
关键词 准军事化管理 高校体育教育 可行性
当代大学生从小娇生惯养，导致许多大学生纪律性差，经常逃课、旷课，加之饮食结构不合理，缺乏锻炼，导致大学生身体素质普遍下降。大多数学生健康体能测试仅处在及格边缘。准军事化管理可以从根本上杜绝一些不良生活习惯，从而强制大学生按照正常的作息时间生活和安排锻炼与学习，高校体育教育是施行准军事化管理的重要场所，因此将准军事化管理的有益成分运用到高校体育教学当中，形成一种有效的准军事化管理来健全大学体育教育的职能，最终实现提高大学生身心素质的目的。
一、什么是准军事化管理
准军事化管理是指仿效部队正规化管理的模式，按照单位全面建设的需要，所实行的内部规范化管理，它比常规管理要求更严格，内容更规范，标准更高，效果更好。实行准军事化管理的目的是给学生创造良好的学习、生活环境，使他们具有服从意识，团队意识，全面提高他们的思想素质，军事素质，文化素质，身体素质和作风纪律素质，使其逐步形成独立自强的人格品质，成为政治合格，素质过硬，作风优良，纪律严明，适合现代化建设需要的优秀人才。
二、准军事化管理运用于高校体育教学的意义
（一）加强学生组织纪律性
当代大学生自我管理能力普遍很差。课堂上普遍存在逃课，旷课、迟到、早退等无组织无纪律现象，更有甚者一连多日逃课，沉溺于网络游戏等严重影响学习的事情。通过准军事化管理，严格规定上课时间，有利于保障体育课的教学管理，提升教学效率。另外，体育教学也是强化准军事化管理的主战场，二者相辅相成。体育教学对于深化开展准军事化管理具有其它课堂无法比拟的作用。美国西点军校要求学生在大学期间的前一年学会服从和纪律，后三年学会指挥。可见一个好的指挥员首先应该是一个好的服从者，而学习服从和纪律的重要场所正是体育课堂。因此要借用体育课堂树立良好的生活作风，一点一滴地不断提高大学生组织纪律性。
（二）培养大学生意志品质
大学体育教育以培养单项运动技能为主，已经无法完全适应社会的发展和变化，更无法满足用人单位和社会对学生的全面要求。因此为了使大学生更加能够适应社会生活，从容应对工作和人际交往压力，需要在体育课堂加强相关教育。运用准军事化管理强化体育课堂，正好有利于磨练大学生的意志品质。队列训练是大学生军训期间的必修科目，如果将其融入日常体育教学中，可以起到时时强化大学生意志的作用，更加有利于教学效果的加强。
（三）增强大学生坚定不移的精神
军队中言出必行的坚定意志之所以格外强烈，正是由于长期严格的军事化管理形成的。“军令如山倒”，“军中无戏言”等军事格言，已经融入了每一位军人的血液，成为他们行事和为人的准则。准军事化管理运用到体育教学中同样有利于培养大学生雷厉风行的作风和言而有信的观念，对于大学生将来踏上工作岗位，完成繁重的工作任务打下良好的思想基础。
（四）培养合作精神和集体精神
据《中国青年报》报道，高等教育出版社社会资源分社曾对我国28所高校的747名学生进行了问卷调查，结果表明，59%的受调查者表现出不同程度的人际交往障碍，我国大学生“集体意识”正在逐步衰减。准军事化管理要求大学生以上课班级为单位，把集体利益放在个人利益之上，通过科学的评比和适当的奖惩制度可以有效强化大学生集体意识，正好可以弥补大学生集体意识的缺失，同时还可以提高教学效率。
三、准军事化管理在实际教学中需要注意的问题
（一）避免过分军事化管理
体育课毕竟还是以运动项目的教学为主，由准军事化管理所产生的占用体育运动技能学习的时间不宜过长。如队列练习是准军事化管理的重要内容，可是不能让队列练习占用过多的授课时间。一方面，过长时间的队列练习会使学生产生抵触心理；另一方面，也会占用大量教学时间，影响教学效果。所以准军事化管理在体育课堂运用一定要适时适量，并且要尽量选择有趣并有益身体健康的军事训练和管理方法。
（二）体育教师首先要做到严于律己
准军事化管理要求学生严格遵守纪律，那么体育教师作为准军事化管理的管理者，首先就要做到严于律己，如提前到场地，注意仪表等。体育教师要以一个合格的军人素养来自我要求，才能对学生有话语权。
（三）完善相关制度
任何一项政策的开展，都要有相应的规章制度作为保障。在大学体育课堂中开展准军事化管理的目的是为了更好地实现教学目标，如果没有相关的制度来制约大学生的行为，体育教师就无法在课堂上顺利运用准军事化管理的方法来管理学生，准军事化管理下的体育教学也就无法顺利实现，因此完善相关制度是顺利开展准军事化管理的前提条件。
（四）丰富教学形式，开展军事比武
如果要开展准军事化管理，就离不开军事化训练，因此在体育课堂中除了完成正常的教学任务之外，还要适时开展军事化训练，并定期进行全校性的军事比武，使学生更深层次地感受到准军事化管理的存在，从心底里建立符合准军事化管理的行为模式。
四、总结
准军事化管理运用于大学体育教育可以培养大学生的纪律性和吃苦耐劳，严谨求学等优良作风，各高校都应该在体育教学中适时开展准军事化管理，并且不断完善管理机制，创新教学模式。科学系统地将准军事化管理渗透到大学体育教学，甚至是渗透到大学生的日常管理之中，以便为国家培养出更多优秀人才
参考文献：
[1] 赵莎莉.大学生准军事化管理制度实践研究[J].学院：教育科研.2012（18）.
[2] 杨育林.现代高效军事体育教育的再认识[J].体育科学研究.2009（3）.