【摘 要】
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美国学前教育的快速发展离不开政府的投入。整体而言,美国政府学前教育投入具有如下特征:以项目为依托,拼凑特征明显;投入主体为州和地方政府,但联邦政府投入责任增速明显;投
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美国学前教育的快速发展离不开政府的投入。整体而言,美国政府学前教育投入具有如下特征:以项目为依托,拼凑特征明显;投入主体为州和地方政府,但联邦政府投入责任增速明显;投入以扩大弱势群体的教育机会为重点。强化联邦政府规划和引领学前教育发展的作用,进一步突出联邦政府在缩小投入和质量差距上的扶弱功能,增加财政资金投入,提升学前教育质量是美国政府学前教育投入的发展趋势。借鉴美国经验,推进我国学前教育发展,应补足政府学前教育投入的短板,将学前一年纳入义务教育范畴,将贫困家庭儿童、残疾儿童等弱势儿童的学前三年(甚至更早)的教育,纳入财政重点补贴范畴。同时,制定学前教育质量标准和投入标准,以质量标准、投入标准及转移支付制度,明确各级政府在学前教育中的责任分工。
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