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本文以《小数乘法分段计费问题》的教学为例,论述数学教学设计应联系生活实际,认为可引导学生开展探究性学习,运用数学知识解决生活中的问题,从而帮助学生建立数学模型,发展数学思维。
《小数乘法分段计费问题》教学设计
【摘 要】
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本文以《小数乘法分段计费问题》的教学为例,论述数学教学设计应联系生活实际,认为可引导学生开展探究性学习,运用数学知识解决生活中的问题,从而帮助学生建立数学模型,发展
【机 构】
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南宁市西乡塘区西大君武小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年1期
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