泱泱華夏，上下五千年。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是爱国，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是爱国，“为中华之崛起而读书”也是爱国。
　　爱国是流淌于中华儿女血液中的一种真挚而美好的情感，然而，并非所有人都能理性地爱国。有的人以极端、激进、狭隘的方式爱国，盲目抵制外国产品，动辄训斥别人“崇洋媚外”;有的人则将爱国与爱党、爱社会主义割裂开来;还有的人只是停留于在网络平台上转发一些“爱国口号”，却没有实际行动。这些都是打着爱国旗号的“伪爱国”。
　　拒绝“伪爱国”，需要加强爱国主义教育。但是，当前我国的爱国主义教育仍存在一些误区。例如，一些学校唯分数论，爱国主义教育流于形式。与此同时，网络平台的匿名性也给一些别有用心之人留下了可乘之机，他们用歪曲历史、颠倒是非的谣言来蛊惑大众。学校教育的缺失和网络谣言的毒害导致一些分辨能力不足的青少年陷入了历史虚无主义的圈套。为此，我们应该反思当前的爱国主义教育。
　　中国特色社会主义已经进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代我们需要怎样的爱国主义教育？如何进行有效的爱国主义教育活动？各学科如何将爱国主义教育渗入课堂？这些都是我们需要思考的问题。
　　在中华人民共和国成立70周年之际，本刊编辑部特别策划了“爱国主义教育”专题报道，采访相关专家和一线教师，呈现他们对于爱国主义教育的实践与思考。