教学质量是学校的生命线，教育科研是促進教育质量的有力保障，一所学校的好坏，教育质量是真道理、硬道理。为认真贯彻落实市教育局关于“教育质量科研提升年”活动要求，我校采取多种措施，全面提升教育教学科研质量。
　　强化质量考核
　　增强全体教师“质量立校、质量兴校、质量强校”的意识，增强行政人员的业务管理能力，积极开展读书活动，加大校内外培训工作，大力促进教师专业成长，注重对名师工程的培养和管理，不断完善教师考核、评优评先等保障激励机制，有效增强教师岗位意识、质量意识和危机意识，充分调动广大教师的工作积极性。
　　强化教师专业
　　加大教师专业发展力度，以青年教师的培养为关键，努力打造一支教育观念新、教学行为优、业务精湛、富有激情与活力的专业教师队伍和“三强”（把握学科能力强、课堂施教能力强、教育科研能力强）团队。
　　一是立足校本培训。认真实施学校制定的校本培训计划，充实培训内容，丰富培训形式，加强互学互鉴，更新教育观念，提高业务理论水平，增强教师素质。
　　二是突出青年教师的培养。近五年毕业的教师要拜师傅，近三年毕业的青年教师要拜一校外名师，教研组长负责按月检查、通报青年教师业务学习考评情况。
　　三是“走出去、请进来”。为广大青年教师搭建成长平台，让教师“走出去”，与名校名师结对子。同时，设立名师工作室，请进名师专家作报告、面对面对话，为学科教师、全校教师提供学习交流的机会。
　　强化教学常规
　　加强课程管理，规范常规工作要求，及时通报与限时整改。严格执行国家、地方、学校三级课程管理，结合学校实际，努力开齐开足课程，明确提出全体教师要根据“教育教学质量科研提升”的相关要求和我校教学常规制度认真做好备课、上课、作业布置与批改及课后辅导等工作。积极参与课程资源开发，加强综合实践活动课和校本课程，在原有基础上进一步规范组织、督查、落实，活跃校园文化氛围，有效提高学生素质。注重成效，力争在科技创新、研究性学习课题等各种竞赛中有突破性的成绩。
　　强化科研活动
　　认真执行《校本教研制度》，开展“主题教研”、盟校“同课异构”教研活动。立足课堂教学，唱响“向40分钟要质量”，努力提高课堂教学的有效性，深化课堂教学改革，探索自主有效课堂教学模式，建立学困生帮助机制。校长深入教学一线，加强教学管理与监控，并且做到“三坚持、三深入”，即坚持兼课，坚持参加教研组活动，坚持参加教学质量分析会;深入年级组，深入课堂，深入学生。
　　（作者单位：河北省武安市西土山乡杜庄小学）