【摘 要】
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目的调查天津市医学生慕课学习现状,分析其学习中存在的问题并探讨成因。方法以滚雪球抽样法选取天津市医学院校372名医学生为研究对象,使用医学生慕课学习现状的调查问卷进
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目的调查天津市医学生慕课学习现状,分析其学习中存在的问题并探讨成因。方法以滚雪球抽样法选取天津市医学院校372名医学生为研究对象,使用医学生慕课学习现状的调查问卷进行横断面调查。结果 67.5%的医学生学习了1~3门慕课课程,26.3%的医学生在课程结束后完成慕课数为0。69.9%的医学生学习慕课的动机是教师或学校的要求,73.7%的医学生学习慕课的收获是扩展了知识面或提升了技能,56.5%的医学生学习慕课的阻碍是缺乏坚持学习的动力,24.7%的医学生对慕课平台师生之间的互动不满意。结论学校应注重培养医学生的自主学习能力,为其慕课学习提供良好的硬件支持和配套服务。教师应注意慕课与实体课堂的灵活使用,充分发挥慕课在高等医学教育中的作用。
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