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学生探究性学习研究--把话语权交给学生让课堂活起来
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2013年36期
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[摘要]素质教育时代下，小学数学的学科性质至少具备如生活性、现实性、体验性等特征。本文在重新认识小学数学学科性质的基础上，有针对性地提出小学数学课堂教学的策略——贴近生活，创设情境，激发学生有目的地从数学的角度提出问题；注重小组合作，自主探究，创造性的解决问题；鼓励学生合理地运用知识，锻炼学生创造性应用知识的实践能力。 [关键词]小学数学；课堂教学；策略 【中图分类号】G62.23【文献标识码
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【中图分类号】G630 目前随着课堂教学改革的不断推进，力求课堂教学多样化逐渐成为大多数教师教改的理想和追求。新课程改革明确提出三大学习方式：自主——合作——探究。这三大学习方式在英语课中集中体现为师生间的交流互动。近年来本人积极参与课堂教改，在实践中不断更新了一些理念，同时亦收到了一点良好的效果。下面就粗略地谈谈本人的一些实践和认识与大家一起分享。 一、英语课活动的重要性 现代社会是一个信
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目的：了解胰岛素泵在糖尿病患者临床治疗中的辅助效果。方法：对2013年3月到2014年3月接诊的74例糖尿病患者进行无差异分组。对照组37人接受常规治疗；实验组37人接受胰岛素泵治疗