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元认知策略是较认知策略更基本的策略。个案研究表明,学生在运用策略解决具体问题时,考试因素会产生强烈干扰,因此,片面强调元认知策略是不明智的。只有区分真实状态和考试状态下的策略运用情况,才能有效地提高英语教学的质量。
英语专业初级阶段阅读元认知策略的个案研究
【摘 要】
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元认知策略是较认知策略更基本的策略。个案研究表明,学生在运用策略解决具体问题时,考试因素会产生强烈干扰,因此,片面强调元认知策略是不明智的。只有区分真实状态和考试状
【机 构】
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安徽大学大学英语教学部
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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