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　　李国伟是中国最早，也是目前唯一写“少年自助探险小说”著称的儿童文学作家。他开辟了一种崭新的形式，读他的自助探险小说时，会让读者不知不觉地从被动阅读变为主动阅读，这种轻松的阅读方式，是培养学生热爱阅读的重要手段之一。它轻松但不媚俗的写作方式，对激发青少年的阅读兴趣大有裨益。
　　从1985年开始，李国伟开始写自助探险小说，在国内的儿童文学领域中，自助探险小说是一个新品种。他的自助探险小说，采用第二人称“你”来带动整个剧情的发展，而读者的“你”就成了书中的主人公，直接参与到小说情节的发展中。“你”起到了关键的作用，结局到底如何都由“你”来推动在故事中。
　　《窗台上的红玫瑰》是李国伟自助探险小说的代表之一，此书获2009年冰心儿童图书奖。
　　在传统的小说中，我们通常看到的结局只有一个。而李国伟的自助探险小说，却是有许多不同的结局，并且每一个结局，都是因读者“你”而推动的。
　　翻开《窗台上的红玫瑰》小说的第一页，便有这么一句话：“警告，千萬不要按书中页码顺序一口气读完！”在书的每一章节的结尾都有一个提示，就像来到一个岔路口，为“你”设置了数个不同的抉择，“你”必须根据情节的发展，选定下一步的情节路径。不同的抉择，将会把“你”引向不同的结局，虽然情节发展的路线不同，但也同样可以获得成功。
　　这其实就是一种发散性的思维方式。就是从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。李国伟的自助探险小说，就是通过不同的故事，为读者提供学习和运用发散性思维训练的一种很好体验。
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　　《窗台上的红玫瑰》的主人公“你”、小雅、卢安南、陈嘉慧为了帮助考试成绩排名急剧下降的同学王子玮，相约到石马山上探险。而读者“你”也成了带动整个故事主线的重要人物，不料，这次探险的发起人王子玮却没有如约上山，而且，你们在山上遭遇了一连串恐怖的“闹鬼”事件，小雅也因为受惊吓滑下山崖。
　　如果说那个“鬼屋”的传闻，还有同学王子玮在“鬼屋”遇鬼，都是无法辨别真伪的别人的经历，那么，石马山脚下那个怪异的盲婆婆，遗像相框前那三支突然点燃的长香，以及雨夜那幽幽怨怨的哭声，“倩儿，倩儿”的呼喊声，都是刚刚发生的亲身经历。
　　小说一开始就引人入胜，作者掌握了青少年爱探险的特点，“故布疑阵”吸引读者。上山探险前，你和小雅已经听说有个“鬼婆婆”的传说，但因为小雅根本不相信世上有鬼，所以她还是坚持上山探险。但在探险的过程中却遇到重重障碍，作者也为此设置了很多不同抉择的关卡，通过你的选择来确定最后的结局。
　　在小雅滑下山崖后，大家发现山崖下有一具女尸，都认为小雅摔死了。可万万没想到，已经死了的小雅接连在公交车上、自己家里出现，还在王子玮的生日会上为他唱生日歌！究竟是谁在石马山上装神扮鬼？
　　“当死而复生的小雅”在课室里为王子玮唱生日歌时，手中也拿着一束玫瑰花，并把玫瑰花留在教室的窗台上。
　　难道你们看见的“死而复生的小雅”，就是到情人酒吧街送花，身材、样貌、穿戴都和小雅差不多的倩儿？
　　《窗台上的红玫瑰》用鬼故事作为小说的主线，情节复杂、巧妙。故事叙述的过程犹如剥笋一般，条分缕析、张弛有度，一步一步接近真相。这样的历险故事，让读者在阅读的过程中，去接近他们头脑中假想的历险之梦，从而获得好奇心和探究欲。
　　作者也正是掌握了读者心理上的好奇心，充分发挥了悬念，因为世上根本没有鬼，在淡化鬼故事中，却扣住爱心这个主题，用“故布疑阵”的手法去吸引人，让人追上瘾，非常适合青少年热衷探险的特点。
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　　自助探险小说已经成为李国伟文学创作的一个标志，它就像“注册商标”一样深深地印在读者心中。《窗台上的红玫瑰》是一部非常有教育意义的自助探险小说，这在当代儿童文学创作上是一个崭新的呈现。
　　对于探险类的小说，我读过《鲁滨孙漂流记》，鲁滨孙的冒险经历与磨难也是扣人心弦的，但是它的结局却只有一个，它重点是把人的勤劳、勇敢、智慧和创造才能提到了前所未有的高度，肯定了人的价值。
　　而《窗台上的红玫瑰》不仅仅有吸引人的故事，在叙述和结构的设计上，更是匠心独具。“你”参与了一场小说游戏，故事紧张有趣，却又轻松奇妙。遇到抉择时，在“你”的推动下，它的结局便有了多个选择，其实，这也是在为自己的人生做着选择。从某种程度上说，命运是掌握在自己手上的。
　　例如在书中第36页，小雅出现了危险滑下山崖，这时，你和卢安南、陈嘉慧出现意见分歧，作者就会提示让你做出自己的选择：
　　如果你听从卢安南、陈嘉慧的意见，绕路到山崖下找小雅，请转第37页
　　你担心小雅的安危，一秒钟也不想拖延，于是推了卢安南一把，然后拉扯着陈嘉慧，跌跌撞撞地沿一条若隐若现的小径往下走，打算绕到塌方的山坡下面寻找小雅。
　　如果你坚持跳下山崖寻找小雅，请转第149页
　　山崖果然不高，当你停止了翻滚时，发现自己已经到了崖下。你挣扎着想站起来，却发现自己下半身被淤泥浆埋住了。你拼命地用双手拨开身上带雨水的淤泥，好不容易才站了起来。
　　两个方案会有两种不同的探险际遇，过程也是惊心动魄，但结果小雅最终也是被救成功。
　　但我想，《窗台上的红玫瑰》作者重点要表现的，除了自助探险这个主题外，更重要的应该是：同学之间的信任和关爱！
　　在学校只要还有考试，就有成绩排名。只要有成绩排名，就有令人称羡的全班第一，也有痛苦不堪的倒数第一。王子玮成绩是班里的倒数第一，也就是同学们眼中的差生，而小雅成绩优秀，她一心就是想帮助王子玮把成绩提上来，而王子玮却缺乏对同学之间的信任，他想捉弄小雅，想弄个鬼故事吓唬一下小雅等学习好的同学。他的爸爸是整个事件中的扮鬼人物——当人与人之间缺乏信任和关爱的时候，就会出现很多误会。
　　为了让读者身临其境融入到故事当中，《窗台上的红玫瑰》还配了一张精彩的探险地图，根据故事情节的发展和你的选择，在探险地图上就可以找到下一个目标和答案，就像一种智力游戏和寻宝游戏一样，受到青少年读者更加青睐和欢迎。
　　《窗台上的红玫瑰》通过曲折的故事，表现了通过爱心，化解目前教育制度下产生的同学间矛盾的主题。让那些考试成绩不好的同学，不在自卑、忌妒和仇恨中迷失自己。
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　　法国意识流大师普鲁斯特非常注重小说表现形式的创新，他在《两种回忆》中说过：“新艺术是能给我们带来乐趣，能让我们多了解一个天地。”注重艺术创新的李国伟创造性地运用“自助探险”这一新的儿童小说表现形式，带给了我们很多新的阅读体验。难能可贵的是，他的作品有着好作品必须具有文化价值和表现对青少年深切关怀的特质。李国伟以他的小说创作实践，证明了普鲁斯特这一见解迄今仍有着巨大的艺术魅力，让他在中国儿童文学界大放异彩。
　　“条条大路通罗马！”事实上，成才之路有无数条，适合你的也有无数条。当你在一条大路上走不下去时，你不应该死钻牛角尖，而应善于发现自己人生的另一条路径，并勇敢地走下去。虽然有时会一波三折，但你一定会找到成功的大路。
　　《窗台上的红玫瑰》故事悬念迭起，叙述模式别出心裁，不但可以培养读者缜密的逻辑推理能力，也可以从中获得一些有趣的科普知识。不难看出，李国伟在精心设计的自助探险故事中，渗透道理、传播教益，让青少年在快乐阅读精彩故事的同时，学会分辨是非、美丑、善恶，学会做人的道理。
　　李国伟简介：
　　广东省作家协会副主席、广东省小作家协会会长、国家一级作家、编审、原副巡视员。
　　著名儿童文学家。出版《秘密山洞》《幽灵船上的狗呔》《战场上，我对妈妈撒了谎》等30多部。自助探险小说《遭遇野人》《最后的黑足雪貂》《窗台上的红玫瑰》分别获2008年度、2009年度冰心儿童图书奖。绘本童话《钥匙失踪的秘密》获2014年度冰心儿童图书奖;《撒玛女巫的魔咒》《窗台上的红玫瑰》分别获广东第八、第九届鲁迅文学艺术奖。