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曾经有人说过：“打开一切科学大门的钥匙都毫无疑问是问号”，还有人说：“提问的好就教得好”。在新课标的要求下，在构建道德课堂的活动中，怎样营造自主、合作、探究、高效的课堂教学，成为一个迫在眉睫的问题。笔者现结合课堂教学的实践，就课堂有效提问这一问题谈谈一些的认识和看法。
高中化学课堂教学提问探究和反思
【摘 要】
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曾经有人说过：“打开一切科学大门的钥匙都毫无疑问是问号”，还有人说：“提问的好就教得好”。在新课标的要求下，在构建道德课堂的活动中，怎样营造自主、合作、探究、高效的课堂教
【机 构】
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河南省郑州市第十一中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2011年11期
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