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为帮助自闭症儿童更好适应融合教育环境,澳大利亚新南威尔士州自1992年开始实施自闭症卫星班项目,经过多年实践,该州在卫星班的具体运行、管理和教学等方面积累了丰富经验.本文介绍了新南威尔士州自闭症卫星班的缘起与发展、组织结构、工作机制、实施特点和成效分析,以期为我国卫星班的建设与推广提供借鉴.
澳大利亚新南威尔士州卫星班模式概况及启示
【摘 要】
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为帮助自闭症儿童更好适应融合教育环境,澳大利亚新南威尔士州自1992年开始实施自闭症卫星班项目,经过多年实践,该州在卫星班的具体运行、管理和教学等方面积累了丰富经验.本
【机 构】
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杭州市杨绫子学校,杭州,310008浙江大学心理与行为科学系,杭州,310058;
【出 处】
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中国特殊教育
【发表日期】
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2018年9期
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