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文章以《摩擦起电两种电荷》教学设计为例,通过创设氛围、激发兴趣、放大演示实验现象、清晰展示演示实验过程,强化感性认识,及时反馈教学信息,优化了课堂教学,阐述了多媒体在物理课堂教学中的有效运用,并对此做出了思考。
浅谈多媒体在物理课堂教学中的运用——《以摩擦起电 两种电荷》为例
【摘 要】
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文章以《摩擦起电两种电荷》教学设计为例,通过创设氛围、激发兴趣、放大演示实验现象、清晰展示演示实验过程,强化感性认识,及时反馈教学信息,优化了课堂教学,阐述了多媒体
【机 构】
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河北省东光县灯明寺中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2014年12期
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