【摘 要】
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摘要：在数学解题中，通常是从已知到结论的方式，然而有些数学题，若总是按照这种思维方式则比较困难，而且常常伴随有较大的运算量，有时甚至无法解答，在这种情况下，只要我们多注意定义、定理、公式的逆用，往往可以使问题简化。经常性地注意这方面的训练可以培养学生思维的敏捷性。 关键词：数学解题 逆向思维 中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1671-8437-(2009L4-0099-
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摘要：在数学解题中，通常是从已知到结论的方式，然而有些数学题，若总是按照这种思维方式则比较困难，而且常常伴随有较大的运算量，有时甚至无法解答，在这种情况下，只要我们多注意定义、定理、公式的逆用，往往可以使问题简化。经常性地注意这方面的训练可以培养学生思维的敏捷性。
关键词：数学解题 逆向思维
中图分类号：G633.6
文献标识码：C
文章编号：1671-8437-(2009L4-0099-01
“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
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