【摘 要】
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在高等学校学分制改革的教育背景下,"中国古代文学"课程面临学时减少、内容压缩的挑战。课堂研讨式教学要求学生以问题意识,主动介入到古代文学文本系统中,以主动性获得,提高
【基金项目】
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武汉市教育局“基于建构主义的文学史教学模式新探索”（编号：2014051)
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在高等学校学分制改革的教育背景下,"中国古代文学"课程面临学时减少、内容压缩的挑战。课堂研讨式教学要求学生以问题意识,主动介入到古代文学文本系统中,以主动性获得,提高学习效率,优化学习效果,可有效激发学生学习的积极性、主动性、创造性,以此协调学时少与内容多、久远与当下、熟悉与陌生、压力与动力等诸多关系,应对传统学科在当前教育背景下的诸多问题,并作出有效调整。
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