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目的探讨功能制护理病房健康教育的模式。方法针对功能制护理病房的工作特点，采用随机教育、书面教育、出院指导等方法开展健康教育，对455例在功能制护理病房住院的患者护理知识掌握情况，通过测试调查的方法进行比较。结果接受健康教育的患者护理知识掌握率较未接受教育的患者明显增高(P＜0.01)。结论在功能制护理病房对病人进行健康教育是可行的。
功能制护理病房健康教育模式的探讨
【摘 要】
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目的探讨功能制护理病房健康教育的模式。方法针对功能制护理病房的工作特点，采用随机教育、书面教育、出院指导等方法开展健康教育，对455例在功能制护理病房住院的患者护理知识掌握情况，通过测试调查的方法进行比较。结果接受健康教育的患者护理知识掌握率较未接受教育的患者明显增高(P＜0.01)。结论在功能制护理病房对病人进行健康教育是可行的。
【机 构】
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广东医学院附属医院内分泌科,
【出 处】
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中华现代护理杂志
【发表日期】
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2001年7期
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