【摘 要】
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在初中阶段,学生们首次开始接触历史这门学科.历史作为一门理论性强且枯燥的学科,一直让学生们疑问如何学好这门学科.“以古为鉴,可以通古今”这句话表明了历史中蕴含的是一
【机 构】
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江西省新余一中,江西 新余,338000
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在初中阶段,学生们首次开始接触历史这门学科.历史作为一门理论性强且枯燥的学科,一直让学生们疑问如何学好这门学科.“以古为鉴,可以通古今”这句话表明了历史中蕴含的是一个国家泱泱几千年的历史传承.因此,历史学科的学习受到了师生们广泛关注.随着新课改的不断发展和改进,教育学界对于初中历史的教学越来越严格.如何提高初中历史课堂教学的有效性,促进学生对于历史学习的积极性,一直是初中历史教师在探究的问题.在这种情况下,历史故事教学法应运而生.本文通过分析当下初中历史课堂教学中存在的问题以及历史故事教学法对于初中历史学习的重要意义,探究出将历史故事教学法应用于初中历史教学中的具体措施.
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