初中语文综合性学习活动教学资源的开发

来源 :语文世界(中学生之窗) | 被引量 : 0次 | 上传用户:winningking
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>随着社会日新月异的发展,对人才的培养要求也越来越高。学生素质的提高与教学方法的革新有着千丝万缕的联系。初中语文教学便不能拘泥于仅仅教授传统的课文内容,而综合性学习是提高学生人文素质的关键。充分开发综合性学习教学资源是提高初中语文教学质量的重要抓手。语文不仅仅在课堂,更在生活中,
其他文献
目的:探究乳腺癌组织中孕激素受体(PR)、人表皮生长因子受体-2(HER-2)检测联合动态增强磁共振成像(DCE-MRI)对乳腺癌术后复发时间的预测价值。方法:回顾性分析接受乳腺癌根治术的280例原发性乳腺癌患者的临床资料,其中68例(24.29%)发生复发,早期复发患者28例(41.18%),晚期复发患者40例(58.82%)。所有患者均在术前行DCE-MRI检查,并检测乳腺癌组织中PR和HER
期刊
数字经济是第三次全球化浪潮的主要形式,也是第四次科技革命的主要力量。随着数字经济逐渐成为经济热点话题,全球数字经济治理也被提上国际关系的舞台。中国积极参与全球经济治理,也大力促进数字经济的发展,并通过区域合作的方式加强数字经济对外开放水平。东盟经济发展速度快,人口市场庞大,具有充分的发展潜力;同时,东盟是中国第一大贸易伙伴,东盟各国也是“一带一路”的倡议伙伴国,双方有着坚实的合作基础。双方依托顶层
学位
<正>党的二十大提出,实施城市更新行动,加强城市基础设施建设,打造宜居、韧性、智慧城市。近年来,山东省烟台市抢抓全国城市更新试点机遇,因地制宜探索城市更新体制机制、实施模式、支持政策,统筹实施民生福祉改善、产业优化升级、文化保护利用、城市功能提升、生态绿色发展、低碳智慧赋能“六项行动”,各项工作取得明显成效。
期刊
在城市更新建设过程中,老旧小区改造是城市更新的重点,老旧小区海绵化改造是海绵城市建设中从源头减排、面源污染治理的重要环节。本文以福州市某老旧住宅小区为例,针对老旧小区建筑密度大、可利用空间小、绿化率低和排水系统老化等问题,分析在老旧小区改造中如何应用海绵城市建设技术以及改造后的效果。
期刊
<正>习近平总书记在2013年中央城镇化工作会议上提出:“提升城市排水系统时要优先考虑把有限的雨水留下来,建设自然积存、自然渗透、自然净化的海绵城市。”海绵城市建设是适应新时代城市转型发展的新理念、新方式,是城市建设领域落实习近平生态文明思想、助力城市高质量发展的重要内容。2021年6月,宿迁市成功入选全国首批系统化全域推进海绵城市建设示范城市,取得了一定的社会效益、生态效益、环境效益。
期刊
目的 探讨人表皮生长因子受体-2(HER-2)阴性Luminal B型乳腺癌临床病理学与超声图像特征的相关性。方法 选取自2020年12月至2021年11月在北部战区总医院行乳腺癌手术的118例患者为研究对象。所有患者均于本院手术并获得相关病理结果,均为HER-2阴性。分析HER-2阴性Luminal B型乳腺癌与Luminal A型乳腺癌、三阴性乳腺癌临床病理特征和超声征象的差异。根据Ki-67
期刊
目的 观察穴位埋线配合运中定坤汤治疗早发性卵巢功能不全的临床疗效及其对下丘脑-垂体-卵巢轴功能的影响。方法 将80例早发性卵巢功能不全患者随机分为治疗组和对照组,每组40例。对照组采用运中定坤汤内服治疗,治疗组在对照组基础上配合穴位埋线治疗。治疗3个月经周期后,观察两组治疗前后各项症状(月经周期紊乱、月经量减少或闭经、潮热汗出、腰膝酸软、易怒心烦)积分、症状自评量表(SCL-90)积分、超声检测指
期刊
为了促进城市的发展和进步,有必要根据工作的实际需要做好规划。传统规划侧重于城市功能设计以及建筑和道路的布局,忽视了城市经济、社会和生态环境的可持续发展。随着可持续发展理念的出现和深入实施,有必要将这一概念作为城市规划的指南,逐渐提高规划水平,指导城市建设更好地进行,推动城市进步与发展。
期刊
目的 分析血清肿瘤标志物糖类抗原153(CA153)、糖类抗原153(CA125)、人表皮生长因子受体-2(HER-2)检测在乳腺癌诊断中的价值。方法 选取2018年1月至2020年1月郑州大学第三附属医院收治的30例乳腺癌患者为观察组,选取同期的30例健康体检者为对照组,检测并比较分析2组血清肿瘤标志物CA153、CA125、HER-2水平。结果 观察组乳腺癌患者血清CA153、CA125和HE
期刊
项目学习中的综合性学习活动,能提升语文课程的实践性,全方位提高学生的语文学习水平。在当前的语文教学研究中,项目学习视角下的综合性学习实施策略逐渐成为热点话题,值得教师深度思考。基于项目学习、综合性学习理论,通过探讨项目学习视角下初中语文综合性学习的意义,从争鸣、攻坚、合作、进阶四个阶段入手,提出项目学习视角下初中语文综合性学习的实施策略,旨在为教师的项目学习活动设计提供思路,促进学生综合性学习能力
期刊