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采用文献资料、比较分析和历史研究等方法，在现象学教育学研究的基础上，从“理念”这一概念出发，对理念、课程理念、体育课程理念等相关概念的内涵进行了分析，并从教学内容、教学过程、教学方法、师生关系这四个层面探讨了现象学教育学视域中的体育课程理念，提出现象学教育学对体育课程改革的启示。
现象学教育学视域下的体育课程理念研究
【摘 要】
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采用文献资料、比较分析和历史研究等方法，在现象学教育学研究的基础上，从“理念”这一概念出发，对理念、课程理念、体育课程理念等相关概念的内涵进行了分析，并从教学内容、教学
【机 构】
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新疆财经大学体育教学研究部
【出 处】
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西安体育学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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