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期中考试结束后，一位年轻的初一班主任要求他班上的一位同学放弃参加学校篮球队训练，一心一意搞学习。那位成绩尚好（全年级排前十一名），十分喜欢打篮球的同学非常伤心。为此事，班主任与体育教师发生争执，结果不欢而散。其实很简单，我们应该让学生学会自主选择，教师不要强迫学生，鼓励学生在打好篮球的同时加强学习。
一、让学生学会自主选择，需要教师、家长改变成才观
现在中专、职高不分工，大部分教师、家长都希望孩子初中毕业考高中，将来考大学。在学生的爱好与学习产生冲突时，一律要求孩子放弃自己的爱好去搞学习。教师、家长认为孩子初中毕业能考上省重点高中就是有出息，成才了。社会上衡量一所初中学校好与坏的标准就是这所初中学校考了多少个省重点。教师、家长不改变成才观，学生没有自主选择权。
北京市一位女中学生以优异的成绩考上加拿大卡尔加里大学国际商务专业，有人说，这姑娘将来一定能成为女强人。孩子的父母却不这么认为：“我们的女儿只是一个普通的女孩，我们并不期望她成为‘人上人’，只要她能健健康康、快快乐乐、正正派派、自食其力地生活，做个普通人就很好。”由此，我想起了一位美国前总统的母亲对她两个儿子的评价。当年，杜鲁门新当选美国总统，有人向他的母亲祝贺：“你有这样的儿子，一定十分自豪。”杜鲁门的母亲回答：“是的。不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲。他现在正在地里挖土豆。”
杜鲁门的母亲对待孩子的“成才观”值得深思。如果说做总统是“人上人”，那么，挖土豆自然就是“人下人”了。前者可以理解为出类拔萃之人，后者则可以理解为平淡普通之辈。两者虽然有才能与“档次”上的区别，但有一点必须明确，人生来是平等的，不管是“人上人”还是“人下人”，在人格上没有高低贵贱之分。“人上人”固然可敬，“人下人”也同样值得赞扬。一个人倘若不能成为“人上人”，也就大可不必为自己是“人下人”而自寻烦恼。因此，杜鲁门的母亲与北京市那位女中学生父母对孩子的期望与评价，值得天下所有父母学习。
遗憾的是，时下有很多父母对子女的成长没有一个正确的期望与评价。他们望子成龙、盼女成凤之心迫切，不顾子女的先天素质和能力水平，一味要求孩子考名牌、成大器、做大官，一旦未能如愿，便极度悲观懊恼，跌入痛苦的深渊不能自拔。更有甚者，由于施加巨大的精神压力，把孩子逼得精神失常，摧残了身心健康，乃至走上自杀绝路。如此这般，最终不但没成为“人上人”，连人都没有了。
当然，我们还是提倡父母对子女严格要求，鼓励子女积极上进，对国家和社会作出更大的贡献。
二、让学生学会自主选择，需要教师、家长告诉学生不同选择的不同后果，让他们选择适合自己的
生活中充满了选择，教师、家长把不同选择的不同后果如实告诉给学生，学生在知道面临的种种选择后，可以作出自己的选择。当学生能够对事关自己命运大事的问题自己作出选择后，就会觉得自己对自己的命运有某种控制，觉得自己有某种力量，遇事不会惊慌失措，而是想着怎么理性地应对。
有一则《井蛙归井》的寓言故事是这样讲的：
井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。大鳖平生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海里。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已，它“呱呱”大叫，急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。
大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一鳖深浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。就这样，它俩玩得很开心。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是这里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。”
于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着平安快乐的生活。
我们可以告诉学生，在现实生活中，千万不要盲从，别人的生活再好，也许并不适合你。同时，无论干什么事，认识自己、知道自己的优劣是非常重要的。也就是说，适合自己的才是最好的。我们要选择适合自己的。
三、让学生学会自主选择，需要教师、家长告诉学生该转弯时要转弯
他是个农民，但他从小便树立了当作家的理想。为此，他十年如一日地努力着。他坚持每天写作500字，一篇文章完成后，他修改了又修改，然后，满怀希望地寄往远方的报纸杂志社。可是，多年努力，他从没有只字片言变成铅字，甚至连一封退稿信也没有收到过。
29岁那年，他总算收到了第一封退稿信，那是一位他多年来一直坚持投稿的刊物的总编寄来的。总编写道“……看得出，你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你，你的知识面过于狭窄，生活经历也显得相对苍白。但我从你多年的来稿中发现，你的钢笔字越来越出色……”他的名字叫张文举，现在是有名的硬笔书法家。
学生作出选择后，并不一定会走向成功。我们要告诉学生，一个人能否成功，理想很重要，勇气很重要，毅力很重要。但更重要的是，人生路上要懂得舍弃，更懂得转弯！
充分理解学生，尊重学生，相信学生，让学生学会自主选择，自己的路自己走！
（作者单位：416705湖南省永顺县泽家九年制学校）
一、让学生学会自主选择，需要教师、家长改变成才观
现在中专、职高不分工，大部分教师、家长都希望孩子初中毕业考高中，将来考大学。在学生的爱好与学习产生冲突时，一律要求孩子放弃自己的爱好去搞学习。教师、家长认为孩子初中毕业能考上省重点高中就是有出息，成才了。社会上衡量一所初中学校好与坏的标准就是这所初中学校考了多少个省重点。教师、家长不改变成才观，学生没有自主选择权。
北京市一位女中学生以优异的成绩考上加拿大卡尔加里大学国际商务专业，有人说，这姑娘将来一定能成为女强人。孩子的父母却不这么认为：“我们的女儿只是一个普通的女孩，我们并不期望她成为‘人上人’，只要她能健健康康、快快乐乐、正正派派、自食其力地生活，做个普通人就很好。”由此，我想起了一位美国前总统的母亲对她两个儿子的评价。当年，杜鲁门新当选美国总统，有人向他的母亲祝贺：“你有这样的儿子，一定十分自豪。”杜鲁门的母亲回答：“是的。不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲。他现在正在地里挖土豆。”
杜鲁门的母亲对待孩子的“成才观”值得深思。如果说做总统是“人上人”，那么，挖土豆自然就是“人下人”了。前者可以理解为出类拔萃之人，后者则可以理解为平淡普通之辈。两者虽然有才能与“档次”上的区别，但有一点必须明确，人生来是平等的，不管是“人上人”还是“人下人”，在人格上没有高低贵贱之分。“人上人”固然可敬，“人下人”也同样值得赞扬。一个人倘若不能成为“人上人”，也就大可不必为自己是“人下人”而自寻烦恼。因此，杜鲁门的母亲与北京市那位女中学生父母对孩子的期望与评价，值得天下所有父母学习。
遗憾的是，时下有很多父母对子女的成长没有一个正确的期望与评价。他们望子成龙、盼女成凤之心迫切，不顾子女的先天素质和能力水平，一味要求孩子考名牌、成大器、做大官，一旦未能如愿，便极度悲观懊恼，跌入痛苦的深渊不能自拔。更有甚者，由于施加巨大的精神压力，把孩子逼得精神失常，摧残了身心健康，乃至走上自杀绝路。如此这般，最终不但没成为“人上人”，连人都没有了。
当然，我们还是提倡父母对子女严格要求，鼓励子女积极上进，对国家和社会作出更大的贡献。
二、让学生学会自主选择，需要教师、家长告诉学生不同选择的不同后果，让他们选择适合自己的
生活中充满了选择，教师、家长把不同选择的不同后果如实告诉给学生，学生在知道面临的种种选择后，可以作出自己的选择。当学生能够对事关自己命运大事的问题自己作出选择后，就会觉得自己对自己的命运有某种控制，觉得自己有某种力量，遇事不会惊慌失措，而是想着怎么理性地应对。
有一则《井蛙归井》的寓言故事是这样讲的：
井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。大鳖平生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海里。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已，它“呱呱”大叫，急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。
大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一鳖深浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。就这样，它俩玩得很开心。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是这里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。”
于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着平安快乐的生活。
我们可以告诉学生，在现实生活中，千万不要盲从，别人的生活再好，也许并不适合你。同时，无论干什么事，认识自己、知道自己的优劣是非常重要的。也就是说，适合自己的才是最好的。我们要选择适合自己的。
三、让学生学会自主选择，需要教师、家长告诉学生该转弯时要转弯
他是个农民，但他从小便树立了当作家的理想。为此，他十年如一日地努力着。他坚持每天写作500字，一篇文章完成后，他修改了又修改，然后，满怀希望地寄往远方的报纸杂志社。可是，多年努力，他从没有只字片言变成铅字，甚至连一封退稿信也没有收到过。
29岁那年，他总算收到了第一封退稿信，那是一位他多年来一直坚持投稿的刊物的总编寄来的。总编写道“……看得出，你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你，你的知识面过于狭窄，生活经历也显得相对苍白。但我从你多年的来稿中发现，你的钢笔字越来越出色……”他的名字叫张文举，现在是有名的硬笔书法家。
学生作出选择后，并不一定会走向成功。我们要告诉学生，一个人能否成功，理想很重要，勇气很重要，毅力很重要。但更重要的是，人生路上要懂得舍弃，更懂得转弯！
充分理解学生，尊重学生，相信学生，让学生学会自主选择，自己的路自己走！
（作者单位：416705湖南省永顺县泽家九年制学校）