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摘要：高校核心价值理念传承对于思想政治教育方法创新具有重要的推动和促进作用。通过引导师生树立和践行科学价值观；构建特色校园文化；组织开展形式多样的社会实践活动，进而提高师生的价值与责任认同，从高校核心价值理念中吸取智慧和养料。
关键字：社会主义核心价值体系；高校核心价值观；思想政治教育
加强思想政治教育，应努力从高校核心价值理念的传承中吸取智慧和养料，推进思想政治教育方法全面创新的同时，要贯穿高校核心价值理念的基本要求，实现高校核心价值理念传承的实践追求，进而实现高校核心价值理念的有效传承。
一、引导师生树立和践行科学价值观
建设社会主义核心价值体系，是党在思想理论建设上的一个重大理论基础，世纪里全民族奋发向上的精神力量和维系全民团结和睦的纽带。
（一）加强高校核心价值观建设，丰富思想政治教育的内容
高校自身的核心价值如何有效地内化为高校师生的价值标准，外化为他们的行为表现，成了问题的关键。以社会主义核心价值体系为指导，加强高校核心价值观建设，有利于丰富和发展思想政治教育的内容，提高思想政治教育效益。
1、需要以社会主义核心价值体系为指导。高校核心价值观作为社会主义核心价值体系在高校的集中反映，其建设离不开社会主义核心价值体系的指导。主要原因有四点：第一，马克思主义指导思想是高校核心价值观建设的核心。第二，中国特色社会主义共同理想是高校核心价值观的主题。第三，民族精神和时代精神是高校核心价值观的精髓。第四，以“八荣八耻”为主要任荣的社会主义荣辱观是高校核心价值观的基础。
2、丰富和发展了思想政治教育的理论内容。高校核心价值观建设的内容中有一些表述是过去不曾提到过的，比如对民族精神和时代精神的核心内容及两者的辩证关系的准确表述，特别是对爱国主义和改革创新在当代中国思想领域和实践领域中的重要地位的界定，既为加强大学生民族精神和时代精神教育明确了内容，也为与民族虚无主义和狭隘民族主义、僵化的思维模式和封闭的思想观念划清界限提供了参考，诸如此类对思想政治教育的加强和改进有很大的益处。
3、丰富和发展了思想政治教育的日常内容。过去的思想政治教育常常脱离人们的日常生活，侧重于思想政治理论教育，从而导致教育内容抽象、空洞，缺乏生动性和形象性，教育效益不佳。高校核心价值观中的社会主义荣辱观生动形象地把思想政治教育的理论内容展现出来，把人们的日常生活与理论教育联系起来，从而提高了思想政治教育的效益。如何引导大学生在日常生活中践行社会主义荣辱观，践行社会主义核心价值体系，践行高校核心价值观，是思想政治教育，特别是日常思想政治教育的重点。
（二）积极推进校训、校风等高校精神文化成果入耳、入脑、入心
校训在今天的作用远远超出了对学生告诫和训导的界限，而成为规范全体师生言行的座右铭，它具有历久弥新，穿越时空的震撼力。对于一所高校而言，校风反映学校的整体精神风貌，它既是对全体师生言行的约束，又是一种激励和鞭策的精神力量。应充分利用和挖掘校训、校风以及相关的教风、学风，用其充实思想政治教育资源。这些真实性强、说服力大、形象生动的精神文化成果以深入浅出的方式教育学生，有利于提高思想政治教育的效益。
二、构筑特色校园文化，营造良好育人氛围和环境
校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。 坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。
（一）积极培育和弘扬人文精神，造就师生良好的精神品质
1、必须正确审视人文精神。从经济视角看，社会生产力发展越快，社会事业越繁荣，人民生活水平越高，社会发展氛围越浓厚，有利于文化的发展和人文精神的培育，有利于凝聚大学人的精神力量，团结一致向前发展，为经济发展提供精神支持，促进经济协调可持续发展。从历史视角看，人文精神一定具有继承和创新相统一的理论品质。它应该让人们既能够看到历史的足迹，又能够看到现实的追求，既能够看到他的优良传统，又能看到它的创新硕果，感受到他与时俱进的脉搏。
2、提高师生的精神品质。要注重高校规划建设中的文化定位。我国高校是在高等教育大众化的极速推动下紧迫发展起来的，在实施进程中未能从理论上、占率上和组织上做好充分准备，致使现有很多高校建设缺乏文化内涵。高校建设要以形成标志性的特征为目标，使无论建筑、绿化、景观还是思想、文化、学术都经得起岁月的磨洗。
（二）进一步加强校园景观文化建设，充分发挥环境育人作用
高校的人文环境和自然环境反映了一所高校的整体规划和办学理念，对广大师生有潜移默化的影响，能够使思想政治教育信息在无形中渗透到广大师生的内心中去，因此，完善校园文化活动设施，在丰富完善师生精神生活的同时提升广大师生的素质修养。无论是文化环境还是物质景观，都是一本立体多彩的教科书，一旦被用心“翻阅”就会赋予他们蓬勃的力量，进而使意识和品格得到升华。即便日后离开学校，他们在思想观念，道德品质，纪律意识和文化素养等方面还会有优秀的“文化胎记”。“桔生淮南为桔，桔生淮北为枳”这就是环境育人的重要性。
三、开展形式多样的社会实践活动，提高自己的价值与责任认同
（一）丰富文化科技活动
大学生是具有一定文化水平的特殊社会群体，如何引导大学生利用好业余时间，培养健康的娱乐方式，是大学生日常思想政治教育不容忽视的课题。我们应从科技、文艺、体育等多方面着手，提高广大师生的人文科技素养。科技活动是培养学生接受新科技的有效途径，并且可以有效的培养学生的创造力。体育活动是锻炼大学生身体素质的重要渠道，通过一系列的活动和设施达到强健体魄的作用。社团活动是开发大学生组织协作能力和施展才艺的有效途径，起到了丰富大学生业余生活，在日常思想政治教育中提供了健康的休闲方式。
（二）打造精品文化艺术和社会实践活动
首先，参加社会实践活动，有利于增强大学生的社会责任感和历史使命感。形式多样的社会实践，能让学生正确的评价自己，准确定位自己，自觉地把个人的远大理想融入到国家和民族发展的大业中，珍惜时光，勤奋刻苦，自觉强化专业技能，提高综合素质，为奖来报效祖国做好思想、知识、能力上的准备。其次， 参加社会实践活动，有利于增强大学生的劳动协作意识。让大学生深入基层、农村参与劳作，使他们体会到劳动的辛苦，体验到农民生活的困难和落后状况，体验共同劳动的合作精神，使其心灵得到震撼，从而转变思想、端正态度，逐步改掉当代独生子女特有的缺点和不足，培养出优良的品质。这是日常思想政治教育应加强的。
（三）加强校园文化活动的组织领导
校园文化活动是学生休闲娱乐的主要途径，充分挖掘校园文化活动中的思想政治教育资源，对于提高思想政治教育效益具有重要作用。加强校园文化活动的组织领导和完善校园文化阵地和各种载体建设，有利于形成思想政治教育合力，有利于充分发挥其思想政治教育功能，有利于提高思想政治教育效益。
面对新形势、新情况，大学生思想政治教育还不够适应，存在不少薄弱环节。除上述内容需要统筹建设加强外，以下三点仍值得我们关注：一、注重人文关怀与心理疏导，使思想政治教育做到形式多样、生动活泼。二、重视解决实际问题，促进大学生成才立业。三、做好心理健康教育工作，培养其良好的心理品质。
参考文献：
[1]沈壮海，《思想政治教育有效性研究》，武汉大学出版社2001年版
[2]肖海涛，《大学的理念》，华中科技大学出版社2001年版
[3]项久雨，《思想政治教育价值论》，中国社会科学出版社2003年版
关键字：社会主义核心价值体系；高校核心价值观；思想政治教育
加强思想政治教育，应努力从高校核心价值理念的传承中吸取智慧和养料，推进思想政治教育方法全面创新的同时，要贯穿高校核心价值理念的基本要求，实现高校核心价值理念传承的实践追求，进而实现高校核心价值理念的有效传承。
一、引导师生树立和践行科学价值观
建设社会主义核心价值体系，是党在思想理论建设上的一个重大理论基础，世纪里全民族奋发向上的精神力量和维系全民团结和睦的纽带。
（一）加强高校核心价值观建设，丰富思想政治教育的内容
高校自身的核心价值如何有效地内化为高校师生的价值标准，外化为他们的行为表现，成了问题的关键。以社会主义核心价值体系为指导，加强高校核心价值观建设，有利于丰富和发展思想政治教育的内容，提高思想政治教育效益。
1、需要以社会主义核心价值体系为指导。高校核心价值观作为社会主义核心价值体系在高校的集中反映，其建设离不开社会主义核心价值体系的指导。主要原因有四点：第一，马克思主义指导思想是高校核心价值观建设的核心。第二，中国特色社会主义共同理想是高校核心价值观的主题。第三，民族精神和时代精神是高校核心价值观的精髓。第四，以“八荣八耻”为主要任荣的社会主义荣辱观是高校核心价值观的基础。
2、丰富和发展了思想政治教育的理论内容。高校核心价值观建设的内容中有一些表述是过去不曾提到过的，比如对民族精神和时代精神的核心内容及两者的辩证关系的准确表述，特别是对爱国主义和改革创新在当代中国思想领域和实践领域中的重要地位的界定，既为加强大学生民族精神和时代精神教育明确了内容，也为与民族虚无主义和狭隘民族主义、僵化的思维模式和封闭的思想观念划清界限提供了参考，诸如此类对思想政治教育的加强和改进有很大的益处。
3、丰富和发展了思想政治教育的日常内容。过去的思想政治教育常常脱离人们的日常生活，侧重于思想政治理论教育，从而导致教育内容抽象、空洞，缺乏生动性和形象性，教育效益不佳。高校核心价值观中的社会主义荣辱观生动形象地把思想政治教育的理论内容展现出来，把人们的日常生活与理论教育联系起来，从而提高了思想政治教育的效益。如何引导大学生在日常生活中践行社会主义荣辱观，践行社会主义核心价值体系，践行高校核心价值观，是思想政治教育，特别是日常思想政治教育的重点。
（二）积极推进校训、校风等高校精神文化成果入耳、入脑、入心
校训在今天的作用远远超出了对学生告诫和训导的界限，而成为规范全体师生言行的座右铭，它具有历久弥新，穿越时空的震撼力。对于一所高校而言，校风反映学校的整体精神风貌，它既是对全体师生言行的约束，又是一种激励和鞭策的精神力量。应充分利用和挖掘校训、校风以及相关的教风、学风，用其充实思想政治教育资源。这些真实性强、说服力大、形象生动的精神文化成果以深入浅出的方式教育学生，有利于提高思想政治教育的效益。
二、构筑特色校园文化，营造良好育人氛围和环境
校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。 坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。
（一）积极培育和弘扬人文精神，造就师生良好的精神品质
1、必须正确审视人文精神。从经济视角看，社会生产力发展越快，社会事业越繁荣，人民生活水平越高，社会发展氛围越浓厚，有利于文化的发展和人文精神的培育，有利于凝聚大学人的精神力量，团结一致向前发展，为经济发展提供精神支持，促进经济协调可持续发展。从历史视角看，人文精神一定具有继承和创新相统一的理论品质。它应该让人们既能够看到历史的足迹，又能够看到现实的追求，既能够看到他的优良传统，又能看到它的创新硕果，感受到他与时俱进的脉搏。
2、提高师生的精神品质。要注重高校规划建设中的文化定位。我国高校是在高等教育大众化的极速推动下紧迫发展起来的，在实施进程中未能从理论上、占率上和组织上做好充分准备，致使现有很多高校建设缺乏文化内涵。高校建设要以形成标志性的特征为目标，使无论建筑、绿化、景观还是思想、文化、学术都经得起岁月的磨洗。
（二）进一步加强校园景观文化建设，充分发挥环境育人作用
高校的人文环境和自然环境反映了一所高校的整体规划和办学理念，对广大师生有潜移默化的影响，能够使思想政治教育信息在无形中渗透到广大师生的内心中去，因此，完善校园文化活动设施，在丰富完善师生精神生活的同时提升广大师生的素质修养。无论是文化环境还是物质景观，都是一本立体多彩的教科书，一旦被用心“翻阅”就会赋予他们蓬勃的力量，进而使意识和品格得到升华。即便日后离开学校，他们在思想观念，道德品质，纪律意识和文化素养等方面还会有优秀的“文化胎记”。“桔生淮南为桔，桔生淮北为枳”这就是环境育人的重要性。
三、开展形式多样的社会实践活动，提高自己的价值与责任认同
（一）丰富文化科技活动
大学生是具有一定文化水平的特殊社会群体，如何引导大学生利用好业余时间，培养健康的娱乐方式，是大学生日常思想政治教育不容忽视的课题。我们应从科技、文艺、体育等多方面着手，提高广大师生的人文科技素养。科技活动是培养学生接受新科技的有效途径，并且可以有效的培养学生的创造力。体育活动是锻炼大学生身体素质的重要渠道，通过一系列的活动和设施达到强健体魄的作用。社团活动是开发大学生组织协作能力和施展才艺的有效途径，起到了丰富大学生业余生活，在日常思想政治教育中提供了健康的休闲方式。
（二）打造精品文化艺术和社会实践活动
首先，参加社会实践活动，有利于增强大学生的社会责任感和历史使命感。形式多样的社会实践，能让学生正确的评价自己，准确定位自己，自觉地把个人的远大理想融入到国家和民族发展的大业中，珍惜时光，勤奋刻苦，自觉强化专业技能，提高综合素质，为奖来报效祖国做好思想、知识、能力上的准备。其次， 参加社会实践活动，有利于增强大学生的劳动协作意识。让大学生深入基层、农村参与劳作，使他们体会到劳动的辛苦，体验到农民生活的困难和落后状况，体验共同劳动的合作精神，使其心灵得到震撼，从而转变思想、端正态度，逐步改掉当代独生子女特有的缺点和不足，培养出优良的品质。这是日常思想政治教育应加强的。
（三）加强校园文化活动的组织领导
校园文化活动是学生休闲娱乐的主要途径，充分挖掘校园文化活动中的思想政治教育资源，对于提高思想政治教育效益具有重要作用。加强校园文化活动的组织领导和完善校园文化阵地和各种载体建设，有利于形成思想政治教育合力，有利于充分发挥其思想政治教育功能，有利于提高思想政治教育效益。
面对新形势、新情况，大学生思想政治教育还不够适应，存在不少薄弱环节。除上述内容需要统筹建设加强外，以下三点仍值得我们关注：一、注重人文关怀与心理疏导，使思想政治教育做到形式多样、生动活泼。二、重视解决实际问题，促进大学生成才立业。三、做好心理健康教育工作，培养其良好的心理品质。
参考文献：
[1]沈壮海，《思想政治教育有效性研究》，武汉大学出版社2001年版
[2]肖海涛，《大学的理念》，华中科技大学出版社2001年版
[3]项久雨，《思想政治教育价值论》，中国社会科学出版社2003年版