【摘 要】
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在当前深化高等教育改革的新形势下,如何有效推进信息类大学生的工科创新思维能力培养显得尤为关键。以ACM竞赛为导引,强化创新思维教育,研究与实践ACM竞赛引导的个性化新工
【机 构】
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岭南师范学院信息工程学院,广东高校数字化学习工程技术开发中心
【基金项目】
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岭南师范学院教育教学改革项目(No.LSJG1705、LSJGZH1901),广东省高等教育教学改革项目(No.2019-379),教育部人文社会科学基金项目(No.14YJCZH161)
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在当前深化高等教育改革的新形势下,如何有效推进信息类大学生的工科创新思维能力培养显得尤为关键。以ACM竞赛为导引,强化创新思维教育,研究与实践ACM竞赛引导的个性化新工科创新思维教学改革,具体从三个方面展开,探究ACM创新思维引导教学的作用,详细剖析ACM竞赛引导的创新思维教学内容、教学模式、评价模式等改革措施,简要总结ACM竞赛引导的创新思维教学改革成效。总体上,坚持"学生中心、成果导向、持续改进"的理念,ACM竞赛引导的个性化新工科创新思维教学改革能够激发学生的学习兴趣、拓展学生的
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