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深化教育领域综合改革，落实立德树人的根本任务，进一步提升教育质量，是“十三五”期间教育改革的方向和重点。北京市海淀区2002年成为国家基础教育课程改革实验区，十多年以来成果很多，但是，依然存在学校课程方案与育人目标不自恰、课程内容关联性不足、教学改进机制不够完善、教师发展个性化需求难以满足等问题。那么，教研部门如何满足学校和教师需求、引领发展方向呢？