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回顾新课改走过的数个年头，“自主学习——小组合作——交流展示——小结质疑”几乎成为课堂教学的必要环节；倾听无声，讨论轻声，质疑大声”成为学生课堂中的普遍表现；“善于交流、乐于合作、勇于表达、敢于质疑”成为课堂教学三维目标落实的着力点．通过一系列科学合理、行之有效的教学环节，极大地唤起了学生主动参与学习的积极性．下面笔者以初中教材《认识三角形》的教学内容为例，对尝试初中数学课改作如下浅述，以供同行们探讨。