新课程标准下数学教学过程就是师生双方在数学教学目的指引下，以数学教材为中介，教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。数学教学过程是实现课程目标的重要途径，它突出对学生创新意识和实践能力的培养。教师的角色转变为数学教学过程的组织者和引导者，其主要任务是从传统的集中于数学的内容方面，转变到数学的过程方面，其核心是给学生提供机会、创造机会。新课标的变动主要作用体现在以下几个方面。一，突出数学的主题思想，注意思想的渗透，了解数学应用的广泛性。二，提高学生对数学的科学价值、应用价值、文化价值的认识，提高对数学应用意识的培养。三，教材安排不拘于形式，符合学生的学习规律。拓展学生数学视野。四，减少抽象、形式的问题，强调对数学本质的认识。就新课标的特点，对新的数学教学方式浅谈以下几点。