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从课堂的模式来看，建国以来学校体育走过了“技能课堂”“体质课堂”到“健康课堂”的历程。生命论视野下倡导的学校体育“生命课堂”，以“健康第一”为指导思想，以“达标争优、强健体魄”为目标，以确立学习者的主体性，倡导终身体育，提高学生体育素养。体育教师应认识和分析“生命课堂”的特点，完成从“健康课堂”向“生命课堂”的转变，让课堂更多地透射生命的光彩和人文的气息。