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小学阶段的语文教学不够优质,不少语文老师忽略培养学生得习作修改能力和修改习惯,致使这一阶段学生的习作修改能力相对低下。基于此,本文以"指导小学中年段学生自主修改习作的策略研究"为题,旨在有效指导小学中年段学生娴熟掌握自主修改习作技能。
指导小学中年段学生自主修改习作的策略研究
【摘 要】
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小学阶段的语文教学不够优质,不少语文老师忽略培养学生得习作修改能力和修改习惯,致使这一阶段学生的习作修改能力相对低下。基于此,本文以"指导小学中年段学生自主修改习作
【机 构】
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兰州市西固区福利西路小学,
【出 处】
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科学中国人
【发表日期】
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2015年35期
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