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艺术专业学生的英语阅读策略使用与英语阅读水平存在轻微的正相关，其中，认知策略和情感策略的使用与阅读水平呈显著正相关。据此，本研究提出教师应进一步加强艺术专业学生认知策略的培训，选择性地进行各种阅读策略培训，激发他们英语学习的兴趣和树立英语学习的自信。
艺术专业大学生英语阅读策略与英语水平相关性研究
【摘 要】
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艺术专业学生的英语阅读策略使用与英语阅读水平存在轻微的正相关，其中，认知策略和情感策略的使用与阅读水平呈显著正相关。据此，本研究提出教师应进一步加强艺术专业学生认知策
【机 构】
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广西科技大学外语学院
【出 处】
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北华大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年4期
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