【摘 要】
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目的探讨“微助教”平台教学法在《微生物学检验》教学中的应用效果。方法选取261名医学检验技术专业专科生为研究对象,按照班级分为观察组(134名)和对照组(127名),观察组采
【机 构】
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河南医学高等专科学校病原生物学与免疫学教研室
【基金项目】
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河南省医学教育研究课题项目(Wjlx20160119);河南省医学教育研究课题项目(WJLX20160120)
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目的探讨“微助教”平台教学法在《微生物学检验》教学中的应用效果。方法选取261名医学检验技术专业专科生为研究对象,按照班级分为观察组(134名)和对照组(127名),观察组采用“微助教”+传统的教学法,对照组采用传统的教学方法。期末对教学效果进行评估。结果观察组和对照组期末成绩分别为(80.81±12.42)分和(72.23±16.35)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对“学习兴趣”“教学满意度”及“自身素质提高”方面的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<
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