【摘 要】
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从2007年以来,易班从小到大,覆盖的大学数、实名注册用户数、课程资源等都得到了极大的发展。当然,我们也必须认识到,当前易班用户粘性不强,还无法在易班上实现学生自主的、
【基金项目】
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2015年龙岩学院百名青年教师攀登项目“新时期高校辅导员职业能力研究”（NO.LQ2015011）.
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从2007年以来,易班从小到大,覆盖的大学数、实名注册用户数、课程资源等都得到了极大的发展。当然,我们也必须认识到,当前易班用户粘性不强,还无法在易班上实现学生自主的、自觉的网络行为。本文以地方工科院校为例,从易班用户粘性发展困难、地方工科院校学生活动特点出发,探讨易班提高用户粘性的路径,以期能对易班今后发展提供借鉴。
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