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摘要：校园文化是学校特有的精神环境和文化氛围，是学校提升办学质量、实现可持续发展、提高核心竞争力的重要推动力。笔者在本文中把校园文化定位于学校核心竞争力中的“软实力”，从核心竞争力到校园核心竞争力再到创新校园文化建设三个方面进行论述，将校园文化建设分为物质文化、制度文化和精神三个层面，并从中提出了创新的路径和措施，以推动学校的校园文化建设与发展，打造中职学校的核心竞争力。
关键词：校园文化;建设;核心竞争力
一、关于核心竞争力的研究综述
从20世纪90年代以来，核心竞争力已成为企业界、学术界甚至政府部门和普通百姓最热门的话题之一。
从国外的研究来看，核心竞争力的研究最早被运用到企业研究上。1990年美国学者普拉哈拉德和英国学者哈默尔在《哈佛商业评论》上提出企业核心竞争力的概念，并主要从三个方面来诠释核心竞争力，认为：核心竞争力首先是必修为市场所认可，其次应当能够提高企业的效率，最后核心竞争力必须是竞争对手难以模仿的。
二、校园文化与学校的核心竞争力
在国外，核心竞争力用于学校的研究，主要体现在高校核心竞争力的研究方面，完全可以借鉴运用到中职学校核心竞争力的研究方面。高等教育学专家往往从高校管理实际出发，借用核心竞争力的概念去研究实际问题。
笔者认为，校园文化就是学校发展的“软实力”，对于学校核心竞争力来说，尤其是中职学校，校园文化成就核心竞争力的“软文化”“软力量”已经成为必不缺少的一部分，已经成为大势所趋，学校核心竞争力的竞争必不可少地体现在所培养的学生的能力和素质的竞争，而校园文化在培养学生成长成才方面，具有不可忽视的作用，良好的校园文化将会在学校培养人才、增强竞争力方面产生强烈的推动作用。
三、创新校园文化建设在于提高学校核心竞争力
（一）创新校园文化建设的重要性
校园文化是学校特有的精神环境和文化氛围，是学校提升办学质量、实现可持续发展、提高核心竞争力的重要推动力。是培养全面发展的高素质创新人才的需要。中职学校加强校园文化建设也是加强和改进中职生思想政治教育的需要。
因此，创新和构建中职学校的特色校园文化是学校，尤其是学校德育部门有效实施创新教育的一条重要途径。
（二）创新校园文化建设的巨大作用
1、校园文化具有基础性、先导性作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的艺术在于不仅要使人的关系、人的榜样和语言以及集体里精心保持的种种传统能教育人，而且也要使器物物资与精神财富能起到教育作用。”校园文化中传递的文化环境和精神氛围，深刻地影响着学生的个体发展、价值取向和思想品德的形成，直接决定着学生的意识、思维与行动。因此，校园文化在学校发展中、培养人才中有着基础性和先导性作用，不容忽视。
2、校园文化能推动学生品质的优化。中职学校培养人才的目标不仅是具有高效的科学文化知识，还要具有良好的意志品质。优良的校园文化建设包括物质层面、制度层面、精神层面的建设，如整洁优美的环境、幽雅的人文气息、文明健康的文化教育设施和良好的制度等都能塑造和丰富学生的精神内涵，提升文化精神境界，使学生拥有良好的精神风貌、振奋的精神状态和高尚的道德情操。
优良的校园文化也是鼓励学生大胆确立人生目标，努力探索、追求，培养良好的心理素质。同时，校园文化具有巨大的内在意志力量和评价力量，能扬善弃恶，实现教育作用和约束作用，使学生品质得以优化。
四、创新校园文化建设的实施路径
（一）加强校园文化的物质基础建设，创新“物质文化”
1、增加经费投入，加大物质文化载体的建设。校园环境首先就是物质文化建设的首要载体。中职学校应创造条件提供必要的支持，提供文化活动开展过程中必要的支出。在基础设施建设方面，应该注重建筑的布局合理、校园环境的优美、教学场所和教学设备的安全环保，为校园文化建设提供全面的保证和基础，全方位地营造健康向上的文化氛围。
2、开展丰富多彩的实践活动，营造良好的文化氛围。学校可以建立开放的实验室、开辟第二课堂、建立科技活动专区、设立信息栏等加大基础设施的投入，另外在信息化高速发展的今天，还应该加强校园网建设，创建网络课堂，增强学生的创新意识和创新能力。可以按照专业划分，开展与专业相关的比赛，激发学生的实践能力，同时营造良好的文化氛围。
（二）加强校园文化的运行机制建设，创新“制度文化”
1、完善指导机构和相应的责任体系。在进行校园文化的建设中，要建立统一部署的领导机构、管理层和相应的责任体系。一般来说，校园文化建设由学校分管领导牵头，团委具体负责组织，再到各系部、各科室分工协作，权责明确，互相配合。领导与教师、教师与教师、学生与老师，相互尊重、相互理解、和谐融洽，是推动校园文化建设的组织保障。
2、创新相应的规章制度建设。众所周知，在创新制度文化时，还要发挥老师、同学的主动性、创造性，使制度得到大家的认同，只有认同了，文化才会发挥它真正的功能。因此，制度建设不是一朝一夕的，需要全校师生的共同参与，可以说是一项长期的艰巨的建设工程。
（三）加强校园文化的氛围建设，创新“精神文化”
学校的根本任务是培养人才。在校园文化建设中，科学精神与人文精神是生命和灵魂，是推动校园建设生生不息向前发展的取之不尽的精神动力，包括崇高的道德人品和道德素养。精神文化是校园文化建设的精神支柱，永远给师生员工以蓬勃向上的精神力量。
（作者单位：重庆市经贸中等专业学校）
参考文献：
[1]张劲松.创新人才的培养与校园文化建设[J].西安电子科技大学学报（社会科学版）2000（10）.
[2]张莉.创新校园文化建设，推进和谐校园构建[J].社科纵横，2013（4）.
[3]冯刚.提升理念，明确思路，创新校园文化建设[J].中国高等教育，2007（2）
关键词：校园文化;建设;核心竞争力
一、关于核心竞争力的研究综述
从20世纪90年代以来，核心竞争力已成为企业界、学术界甚至政府部门和普通百姓最热门的话题之一。
从国外的研究来看，核心竞争力的研究最早被运用到企业研究上。1990年美国学者普拉哈拉德和英国学者哈默尔在《哈佛商业评论》上提出企业核心竞争力的概念，并主要从三个方面来诠释核心竞争力，认为：核心竞争力首先是必修为市场所认可，其次应当能够提高企业的效率，最后核心竞争力必须是竞争对手难以模仿的。
二、校园文化与学校的核心竞争力
在国外，核心竞争力用于学校的研究，主要体现在高校核心竞争力的研究方面，完全可以借鉴运用到中职学校核心竞争力的研究方面。高等教育学专家往往从高校管理实际出发，借用核心竞争力的概念去研究实际问题。
笔者认为，校园文化就是学校发展的“软实力”，对于学校核心竞争力来说，尤其是中职学校，校园文化成就核心竞争力的“软文化”“软力量”已经成为必不缺少的一部分，已经成为大势所趋，学校核心竞争力的竞争必不可少地体现在所培养的学生的能力和素质的竞争，而校园文化在培养学生成长成才方面，具有不可忽视的作用，良好的校园文化将会在学校培养人才、增强竞争力方面产生强烈的推动作用。
三、创新校园文化建设在于提高学校核心竞争力
（一）创新校园文化建设的重要性
校园文化是学校特有的精神环境和文化氛围，是学校提升办学质量、实现可持续发展、提高核心竞争力的重要推动力。是培养全面发展的高素质创新人才的需要。中职学校加强校园文化建设也是加强和改进中职生思想政治教育的需要。
因此，创新和构建中职学校的特色校园文化是学校，尤其是学校德育部门有效实施创新教育的一条重要途径。
（二）创新校园文化建设的巨大作用
1、校园文化具有基础性、先导性作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的艺术在于不仅要使人的关系、人的榜样和语言以及集体里精心保持的种种传统能教育人，而且也要使器物物资与精神财富能起到教育作用。”校园文化中传递的文化环境和精神氛围，深刻地影响着学生的个体发展、价值取向和思想品德的形成，直接决定着学生的意识、思维与行动。因此，校园文化在学校发展中、培养人才中有着基础性和先导性作用，不容忽视。
2、校园文化能推动学生品质的优化。中职学校培养人才的目标不仅是具有高效的科学文化知识，还要具有良好的意志品质。优良的校园文化建设包括物质层面、制度层面、精神层面的建设，如整洁优美的环境、幽雅的人文气息、文明健康的文化教育设施和良好的制度等都能塑造和丰富学生的精神内涵，提升文化精神境界，使学生拥有良好的精神风貌、振奋的精神状态和高尚的道德情操。
优良的校园文化也是鼓励学生大胆确立人生目标，努力探索、追求，培养良好的心理素质。同时，校园文化具有巨大的内在意志力量和评价力量，能扬善弃恶，实现教育作用和约束作用，使学生品质得以优化。
四、创新校园文化建设的实施路径
（一）加强校园文化的物质基础建设，创新“物质文化”
1、增加经费投入，加大物质文化载体的建设。校园环境首先就是物质文化建设的首要载体。中职学校应创造条件提供必要的支持，提供文化活动开展过程中必要的支出。在基础设施建设方面，应该注重建筑的布局合理、校园环境的优美、教学场所和教学设备的安全环保，为校园文化建设提供全面的保证和基础，全方位地营造健康向上的文化氛围。
2、开展丰富多彩的实践活动，营造良好的文化氛围。学校可以建立开放的实验室、开辟第二课堂、建立科技活动专区、设立信息栏等加大基础设施的投入，另外在信息化高速发展的今天，还应该加强校园网建设，创建网络课堂，增强学生的创新意识和创新能力。可以按照专业划分，开展与专业相关的比赛，激发学生的实践能力，同时营造良好的文化氛围。
（二）加强校园文化的运行机制建设，创新“制度文化”
1、完善指导机构和相应的责任体系。在进行校园文化的建设中，要建立统一部署的领导机构、管理层和相应的责任体系。一般来说，校园文化建设由学校分管领导牵头，团委具体负责组织，再到各系部、各科室分工协作，权责明确，互相配合。领导与教师、教师与教师、学生与老师，相互尊重、相互理解、和谐融洽，是推动校园文化建设的组织保障。
2、创新相应的规章制度建设。众所周知，在创新制度文化时，还要发挥老师、同学的主动性、创造性，使制度得到大家的认同，只有认同了，文化才会发挥它真正的功能。因此，制度建设不是一朝一夕的，需要全校师生的共同参与，可以说是一项长期的艰巨的建设工程。
（三）加强校园文化的氛围建设，创新“精神文化”
学校的根本任务是培养人才。在校园文化建设中，科学精神与人文精神是生命和灵魂，是推动校园建设生生不息向前发展的取之不尽的精神动力，包括崇高的道德人品和道德素养。精神文化是校园文化建设的精神支柱，永远给师生员工以蓬勃向上的精神力量。
（作者单位：重庆市经贸中等专业学校）
参考文献：
[1]张劲松.创新人才的培养与校园文化建设[J].西安电子科技大学学报（社会科学版）2000（10）.
[2]张莉.创新校园文化建设，推进和谐校园构建[J].社科纵横，2013（4）.
[3]冯刚.提升理念，明确思路，创新校园文化建设[J].中国高等教育，2007（2）