【摘 要】
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随着课改的深入,社会对幼儿教师的专业素养要求越来越高,无论是新入职的教师还是已工作多年的教师,都需要继续提升专业发展水平。在调查X幼儿教师队伍专业自觉发展现状的基础上,文革针对中年教师的安逸与懈怠、骨干教师的瓶颈与困惑、编外教师的浮躁与不安、新手教师的茫然与不适等问题,提出相应的提升策略,以唤醒教师的专业自觉发展意识,激发其专业自觉发展动机,推动专业自觉发展行为,从而打造一个高素质的幼儿教师团队,
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随着课改的深入,社会对幼儿教师的专业素养要求越来越高,无论是新入职的教师还是已工作多年的教师,都需要继续提升专业发展水平。在调查X幼儿教师队伍专业自觉发展现状的基础上,文革针对中年教师的安逸与懈怠、骨干教师的瓶颈与困惑、编外教师的浮躁与不安、新手教师的茫然与不适等问题,提出相应的提升策略,以唤醒教师的专业自觉发展意识,激发其专业自觉发展动机,推动专业自觉发展行为,从而打造一个高素质的幼儿教师团队,促进幼儿教育发展。
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水泥板接缝处是刚柔复合式路面结构最薄弱位置之一，其接缝传荷能力的强弱是路面结构设计的重要依据。为研究接缝传荷能力对路面力学响应的影响规律，建立了三维刚柔复合式路面结构模型，分析了不同参量变化时，水泥板受荷板、非受荷板处的应力及应力传荷系数、弯沉及弯沉传荷系数的变化规律，研究了基准模型下，不同弹簧刚度对水泥混凝土板接缝传荷能力的影响。结果表明：各参数对应力传荷系数的重要程度排序依次为：沥青层厚度＞沥
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