【摘 要】
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<正>思政课是一门具有中国特色的关于社会主义革命、理论、建设的公共必修课,这门课的突出特点就是教材理论性强、教材编排缺乏生动详实的案例,因此,教师在备课的过程中为了
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<正>思政课是一门具有中国特色的关于社会主义革命、理论、建设的公共必修课,这门课的突出特点就是教材理论性强、教材编排缺乏生动详实的案例,因此,教师在备课的过程中为了让学生领会理论精神,往往会用大量的案例、史实,力求保持课堂生动活泼。但是,学生们往往一堂课听下来,只记住了某些案例,对理论本身的认识并不清晰。究其原因,是因为教师的课堂设计缺乏逻辑性,简单的案例堆砌虽然短期内能够吸引学生眼球,但是往往不能达到预期的教学目的。那么逻辑性对
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