【摘 要】
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合作学习是新课改提倡的教学方式。合作学习在助力数学课堂改革,推进改革进程方面确实助益不小。但是,从目前来看,教师在采用合作学习时依然出现一些问题,需要及时优化和改进
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合作学习是新课改提倡的教学方式。合作学习在助力数学课堂改革,推进改革进程方面确实助益不小。但是,从目前来看,教师在采用合作学习时依然出现一些问题,需要及时优化和改进:小组构建缺乏科学性、分工模糊,不够具体,人员合作效率不高、教师的引导和调控作用不突出、缺乏即时评价等。为此,如何解决数学合作学习中的棘手问题呢?本文基于新课改背景下,结合人教版初中数学课堂教学实例,分析合作学习中的问题及解决方法。
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