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对学困生的教育转化是班主任工作的重要内容，也是贯彻新课理念、实施素质教育不可或缺的途径和手段。面对充满个性差异的学生群体，学困生的转化工作既要保持常态化，更要采取加强家校互动，编制教育网络；真诚尊重，诠释师爱；热情激励，因势利导等措施，切实提高学困生教育转化的实效性。
家庭教育的缺失是造成学困生的主要根源
【摘 要】
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对学困生的教育转化是班主任工作的重要内容，也是贯彻新课理念、实施素质教育不可或缺的途径和手段。面对充满个性差异的学生群体，学困生的转化工作既要保持常态化，更要采取加强
【机 构】
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河源市紫金县上义中学
【出 处】
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科教导刊：电子版
【发表日期】
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2016年18期
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