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英语是一门重要的文化基础课,但职高学生英语基础普遍薄弱.立足于职高学生英语学习现状,尝试探讨分组教学的可行性及存在问题,并提出解决方法.
传统的初中英语语法课堂比较乏味,学生学习的兴趣和积极性都不高.在此前提下,教师要寻求新的教学模式.故事贯穿下的初中英语语法课堂,可以有效改善这一不足,充分发挥老师在课