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通过分析教材“燃烧条件”探究实验存在的不足之处，在教学实践中对原实验进行了改进设计。以白磷作为燃烧物，通过改变水温、有无空气两个变量，对比分析实验结果，得出了燃烧的条件。实验无需制取氧气，且白磷是在密闭装置内燃烧。改进后的实验兼具简约性、环保性、科学性和趣味性。
“燃烧条件”探究实验的创新设计
【摘 要】
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通过分析教材“燃烧条件”探究实验存在的不足之处，在教学实践中对原实验进行了改进设计。以白磷作为燃烧物，通过改变水温、有无空气两个变量，对比分析实验结果，得出了燃烧的条件
【机 构】
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济南舜文中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2016年11期
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